我們的性情課

我們的性情課
上一次陳校長(zhǎng)回來(lái)，匆匆忙忙的為我們初中部上了一堂課，但我們卻不在意這匆忙的時(shí)間，仍聽得十分入神，同時(shí)也獲得人生的大道理。這次，陳校長(zhǎng)又忙里偷閑回來(lái)了，也帶來(lái)了十幾位來(lái)交流的老師。星期二，他再一次為我們初中部上課。
一開始，內(nèi)容跟上一次的差不多，陳校長(zhǎng)先提問幾位同學(xué)“什么是自由？”，他們都有點(diǎn)驚慌，不知所措地回答了，有的說(shuō)：“自由就是生命。”有的說(shuō)：“自由就是智慧。”也有人說(shuō)：“自由就是做人為的事。”但是陳校長(zhǎng)卻一一否定了：蚊子也有生命，但它們卻經(jīng)常被人打死了，這說(shuō)明它們不自由；而自由就是智慧，這是個(gè)空話，世界上許多人沒有智慧，難道這個(gè)世界上很難才能有一個(gè)自由的人嗎？人才能做人所能做的事，從來(lái)沒有見過(guò)有蚊子會(huì)賭錢，有蒼蠅會(huì)打麻將，這是多么的可笑。
好不容易才有一位同學(xué)的回答讓陳校長(zhǎng)稍為滿意，陳校長(zhǎng)告訴我們，人是自由的，我們可以去選擇我們的行為，你可以做任何事，你可以去玩電腦游戲嗎？可以，你可以不做作業(yè)嗎？可以，你可以不吃飯嗎？也可以。所以說(shuō)人是自由的。我們坐著的椅子是不自由的，我們踩著的地板也是不自由。在與一位同學(xué)的辯論中，我懂得了人的自由是在于生命的價(jià)值。
接著陳校長(zhǎng)又對(duì)一些同學(xué)作了提問，也總結(jié)出現(xiàn)在人類最大的問題就是做夢(mèng)，雖然人要有理想，但同時(shí)也要行動(dòng)，而且人生多少也一定會(huì)有拉扯，就比如說(shuō)，一邊是電腦游戲的誘惑，一邊又是夢(mèng)想的好學(xué)生，該選哪個(gè)呢？這就要看我們是如何選擇的，同學(xué)們都說(shuō)不要玩電腦，說(shuō)玩電腦浪費(fèi)時(shí)間，而陳校長(zhǎng)卻說(shuō)：“對(duì)于那些網(wǎng)癮，玩電腦并不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是沒用的人了。
陳校長(zhǎng)還舉了許多例子，從這一個(gè)個(gè)的例子中，我明白了許多，人要有一顆打不死的心，一個(gè)打不死的精神，還有個(gè)人的人格與信念。
課后，我反省了一下自己，我生活在一個(gè)幸福的家庭，一家人和睦相處，在爸爸媽媽的關(guān)愛下，我能讀上對(duì)思想教育十分重視的貴族學(xué)校，老師同學(xué)都對(duì)我很好，我也很快樂。但我卻總說(shuō)爸爸媽媽管教得太嚴(yán)，老師布置的作業(yè)太多，自己失去了自由，于是，爸爸媽媽的嘮叨我經(jīng)常當(dāng)成了耳邊風(fēng)，老師布置的作業(yè)我總是應(yīng)付了事?，F(xiàn)在我才知道，我是生在福中不知福，我能快樂的成長(zhǎng)是爸媽無(wú)私的付出；我的成績(jī)能不斷增長(zhǎng)是老師辛勤的汗水。我不但應(yīng)該滿足，還要充滿無(wú)限的感激才對(duì)呀。
陳校長(zhǎng)的課讓我受益匪淺，懂得了不少的人生道理，更能反省自己的思想上的過(guò)錯(cuò)，我將期待下一次陳校長(zhǎng)的課。