我（三）

我的朋友雖不多，但我很快樂。

那時(shí)有一個(gè)男孩很厲害，他會(huì)用塑料袋和玩具做降落傘，并且做的有模有樣的，往空中一拋還真像極了降落傘，我那時(shí)用家里的撲克牌和他換他做的降落傘，他很愉快地答應(yīng)了，我揣摩著他做的降落傘，看起來很簡單，就是把塑料袋剪成圓形然后在周邊打幾個(gè)洞穿幾個(gè)線掛上個(gè)玩具而已，但是制作起來，不是圓剪的歪歪扭扭，就是洞偏大偏小，線頭弄成一團(tuán)……別提了，我現(xiàn)在都不會(huì)做呢。

待我再見到那些和我在一起玩的朋友時(shí)，已經(jīng)是多年以后了，我甚至沒問過他們的名字，連忘都不知道怎么忘了。

我的學(xué)習(xí)成績開始“飛黃騰達(dá)”，源于我的一個(gè)過錯(cuò)。

我所在的幼兒園叫做“愛心幼兒園”，里面住著一個(gè)很聰明的女孩，名叫鄒娜，每一次考試，語文數(shù)學(xué)都是滿分，在我的印象中，兒時(shí)的她從未失誤過哪怕是0.5分。鄒娜是我膜拜的一枚學(xué)霸，說是學(xué)霸還不如說是學(xué)神。

命運(yùn)開始轉(zhuǎn)變，是在一次考試中，監(jiān)考老師是小班的老師，監(jiān)考并不是很嚴(yán)格，甚至可以說很松，我的旁邊正好是鄒娜，而且離得非常近，我隨便一眼就可以看到她所有的答案，于是我輕輕松松地抄完了，只是到了一個(gè)組詞時(shí)“向”-鄒娜組的是“方向”，而我抄襲還是有點(diǎn)水平的，就組了個(gè)“好向”，那時(shí)的我夠蠢，把“好像”和“好向”搞混了。

待試卷發(fā)下來時(shí)，鄒娜兩個(gè)100，我兩個(gè)99，錯(cuò)的正是“向”，可能是因?yàn)槲夷X子里從未有過“好好學(xué)習(xí)天天向上”，所以我才不知道“向上”是正確的。我因?yàn)橐环种羁尢旌暗?，沒事就大哭大鬧，爺爺抱著我，我不停地蹬腿，奶奶、伯母伯父在一旁安慰我，樓上的老師也到我家里來安慰我，說我仍然很棒，我不哭的理由是爺爺答應(yīng)我買很多獎(jiǎng)狀給我，然而第二天去學(xué)校老師說買的獎(jiǎng)狀一點(diǎn)意義都沒有，但我沒有哭了，雖然爺爺沒有買獎(jiǎng)狀給我，但我在今后的學(xué)習(xí)道路上得到了許多靠自己真正實(shí)力的獎(jiǎng)狀，還有證書、獎(jiǎng)杯，雖然這一切對現(xiàn)在的我來說已經(jīng)沒有任何意義。

現(xiàn)在想起來真是好笑，試卷都是抄人家的還會(huì)哭的那么傷心，可能是覺得自己抄的技術(shù)很差吧，但還好數(shù)學(xué)考試我沒有抄。但又正因?yàn)槲夷且淮巫鞅祝颐靼椎搅耸裁唇凶鰳s譽(yù)、什么叫做恥辱，于是在今后不斷地學(xué)習(xí)中，我從未作弊，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲液芟胍獙儆谖业?、真正的第一名?/p>

雖然我的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，但滿屋子的獎(jiǎng)狀讓曾經(jīng)的我感到很快樂、很自信，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。

（雖然如今我的動(dòng)力再不是榮譽(yù)，但至少它曾經(jīng)讓我為一個(gè)目標(biāo)如此努力過）。