對作文的看法

作文—讓許多孩子煩惱的一個詞，對我來說吧！我剛開始對作文也挺反感的，每次聽到作文兩字就緊張的不行。

本想過一次無憂無慮的寒假生活，但是爸爸可能是看出了我的這一狀況，給我報了作文補習班，我心想：“這不是趕鴨子上架嗎”？隨后，我便急忙翻開了以前買的作文書，看后，我傻眼了，里面的內(nèi)容是那么的陌生，盡管我以前是看過一些，但是現(xiàn)在看起來還是很陌生。

今天中午兩點左右，爸爸帶著我去了作文補習的地方，剛進去就有一位叔叔，那位叔叔帶著我們爺倆進了一間屋子里，我坐在他的對面，開始聊了起來，聊著聊著，他便開始問我問題，我也很認真的回答著，漸漸的他給我講了什么叫記敘文，記敘文的六要素，寫記敘文要掌握什么、要注意什么等……。仿佛就像聽了一門非常輕松的作文課，這門課讓我回味無窮，耐人尋味。特別是他那句“寫作文就像做人”讓我久久不能忘記。

在這些平淡無奇的日子里，我曾經(jīng)很認真的聽過許多老師講的作文課，但是卻未曾聽過這么輕松有趣的作文課。

隨后，他給了我一本書，書名叫《我教女兒寫作文》，書面上，有一位大叔在給一名女孩教書。“書面上的大叔是如此的熟眼”，我想了想，一看。呀！這不是坐在我對面的大叔嗎？我撓了撓頭正要向他提問時，他滿臉慈祥的笑著說：“這是我自己著的，書上的照片正是我和我的女兒，書里的內(nèi)容呢！是我女兒自小學二年級到高二寫的作文，九年筆耕不輟的感人故事啊”說著他的眼神里顯露出激動的神情，便出神的往墻角望去，我想“他是在回憶那幾年里的事情吧！”接著他又回過神來講到：“我叫賈文德，你就叫我賈老師吧！以后我就是你的作文老師了！”我愜意的點了點頭。接著賈老師和我老爸開始聊了一起來。這時，我隨意的翻開了剛才賈老師送我的書，才發(fā)現(xiàn)他的女兒和賈老師一個性，叫賈雁，我認真的默讀著她的作文，讓人驚訝的是，她在二年級時就把自己的作文寫的特別好，在我們藏族自治區(qū)域里大概六年級才可以寫成這樣的作文。而且她還把自己的作文發(fā)表在1999年2月號的《孩子天地》上，難能可貴的是，這篇作文不是老師布置的作業(yè)。

在這些作文中，讓我印象深刻的是《生命因頑強而美麗》這篇作文介紹了她有一位小姨，因小姨小時候得過小兒麻痹癥使得雙腿癱瘓，但她卻從未失落過，她以自己的頑強不屈的精神贏得了別人的尊敬。這個精神感動了我，更觸動了我的心，使我看了好幾遍還是不滿足。

緊接著，賈老師和我們一起從屋子里出來后，笑著對我爸說：“過幾天后，這里要下班，所以要到你家去給您的孩子補習”說完，我爸：“嗯”了一聲后帶著賈老師來到了我們住的那個園子里，把我家的門鈴和樓層說明后，我兩就回家了。

吃過晚飯后，我躺在床上心想著今天是多么有意義的一天??！在一念之間我又想起了哪篇作文，作文里的字眼一個個浮現(xiàn)在我的眼前，我急忙的爬起來拿起作文書便看了起來，讓人意想不到的是，我感覺我對作文有了深一步的熟悉，不再那么反感，而且，我想“我們只是不想寫作文，對作文有著另一種的看法，現(xiàn)在想來寫作文其實挺簡單的”所以，請同學們對作文保持清晰的態(tài)度，讓我們一起來寫好作文吧！