曾經(jīng)的初三知己

想想開學(xué)已經(jīng)過去一個(gè)月了,自己也慢慢融入了我們班的大家庭。曾經(jīng)的友誼原來只是被掩埋在深土里。

初三的我們是同桌,是知己,無話不談。課間的我們總是形影不離,我們一起討論過題目的深?yuàn)W、復(fù)雜;一起參加過學(xué)校的活動(dòng),雖然沒得獎(jiǎng),但是對我們來說無所謂;一起去食堂吃飯,我吃她的、她嘗我的;一起向體育老師請病假……

那時(shí)的我們總能在枯燥的題海中找出樂趣來。“你看這題,你又解錯(cuò)了吧,x的平方=-2怎么可能解的出來啊?”“哈哈,被你發(fā)現(xiàn)了,其實(shí)我早知道正確答案是什么,只是想考考你的基礎(chǔ)掌握的怎么樣。”“你太小看我了!我也考你一道題目……”雖然只是短暫的10分鐘,但我們很滿足。尤其是考試時(shí),我們各自拿出了“看家本領(lǐng)”——作弊寶典。知道臨近中考了,我們不該這么做,可是潛意識(shí)里我們在乎分?jǐn)?shù)的高低。“這節(jié)是語文考試,我們快把書攤開,還有還有小紙條撕幾張下來。”“知道了知道了,你等下把選擇題跟我說對下。”我做了個(gè)OK的手勢?？荚囬_始了,老師坐在講臺(tái)上監(jiān)考,我們點(diǎn)頭示意默默地微笑,知道老師監(jiān)考并不嚴(yán)。半節(jié)課過去了,我們互相商量著答案,紙條紛紛地扔向?qū)Ψ?我們瘋狂地打著手勢,卻不料老師默默地走了過來。她撿起扔在地上的紙條,問:“誰寫的?”我不敢作聲,卻聽見同桌的她,“是我寫的,還沒扔出去就被你發(fā)現(xiàn)了。”“你還有理了,試卷作廢,零分處理,還有明天交份檢討上來,1000字。”我慚愧地看向她,“你怎么不說我是你的共犯啊?”她擺擺手,無所謂地說著:“這有什么,不就是檢討嘛,兩份也是寫,一份也是寫,那就我一個(gè)人寫好啦。沒分?jǐn)?shù)就沒分?jǐn)?shù),又不是中考,怕什么。”我暗暗敬佩她的直率,于是就幫她分擔(dān)了那500字。

現(xiàn)在想想,那只是曾經(jīng)罷了,畢業(yè)后的我們卻再也沒聯(lián)系過。我只想知道,那個(gè)你,在新的環(huán)境中過的好嗎?那個(gè)你,有被新同學(xué)欺負(fù)嗎?我們曾經(jīng)的諾言——高中也要在同所學(xué)校奮斗,你還記得嗎?

歲月荏苒,過去的日子給我們彼此留下了斑斕的回憶。也許現(xiàn)在開始我們要飛往不同的方向,但是我們的友誼不會(huì)改變,也許從此看見不一樣的世界,但希望在以后,回想起這段時(shí)光的時(shí)候,還是能有讓你會(huì)心一笑的片段。