我，真的錯了

我，真的錯了

腳傷終于痊愈了，我又如往常一樣回到了學校。

一進教室，就發(fā)現(xiàn)換了小組，從原先的四人變成了六人。

我們六人的相處就這樣開始了剛得了“優(yōu)秀小老師”和“優(yōu)秀組長”的我，感到信心十足。

可現(xiàn)實往往是無比殘酷的，這不，才沒過幾天，我就漸漸招架不住了，接連打了“敗仗”。

第一個“反動派”是他，他在班上的成績。人緣。紀律。等各個方面本身就不是很好，在先前的小組更是“1號”。來到我們小組，更是變本加厲。上課，說話還是最小的事情，偷吃零食。偷喝飲料。挖鼻孔等等等等數(shù)不勝數(shù)。最煩人的是，他還屢教不改，甚至還出現(xiàn)了許多頂撞。侮辱他人的現(xiàn)象，而且這還不夠，他還串通了別組他的“兄弟”一起來“造反”。這使我心力交瘁。教他吧，他又只當耳邊風；不管他吧，又覺得不妥。日子就這么一天天過去，，我們小組的聽課效率直線下降，最后再也無法忍受，只好把他給“送”走了。但他走時那充滿恨意的眼神，至今我還記憶猶新。

第二個“反叛”的是他，他成績還行，可紀律和素質(zhì)實在是不敢恭維。而且他還十分小氣，我就坐在他旁邊，可是“深受其害”一不小心碰到他一下，他都會狠狠地報復我。在課堂上，說話。做小動作最多的就是他了。而且他似乎一節(jié)課不說一點臟話就很難受似的。不服管的他，雖不會當面頂撞我，卻常在背后說我的壞話，散播謠言，我們因此大吵了一架，至今還未和好。

第三個“叛變”的是她。前兩個人我都意料到了，可她的背叛，卻大大出乎了我的預計。她的成績雖只能墊底，數(shù)學從未及格過，但我對她是給予厚望的，因為她上課認真，從不開小差。我十分用心地去“栽培”她，可她卻一聲不吭地反叛于我，她倔強的背影，數(shù)學測驗慘不忍睹的分數(shù)，就足以證明這一切。

在剛開始，經(jīng)受這重重打擊時，我難以接受，幾近崩潰，頭疼不已。隨后發(fā)展成“眾叛親離”時，我才發(fā)覺，原來他們的背叛，都源于我。

第一個“反動派”，雖有自身因素，但我若能以恰當?shù)姆椒ü芙毯盟?，事情也許就不會發(fā)展的如此糟糕。

第二個“叛徒”，我一開始如果能夠以朋友的方式去對待他，他會不會有所改變？

第三個“叛離者”，我仔細地回想起來，如果不是我給她的壓力過重，她或許也不會如此。

我真的錯了，深深的錯了，我的自大自負，過于嚴厲釀成了如今我們組“分崩離析”的悲劇。但現(xiàn)在不是愧恨的時候！即將期末，我一定要有新的方法，挽救我組！