我的老師不一樣

從幼兒園到小學(xué)六年級，教過我的老師有很多．有高的，有矮的．有胖的，有瘦的．有的嚴(yán)厲，有的和藹．有的．．．．．．．而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！

先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了．但她看起來很年輕，經(jīng)常衣著亮麗，時尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺！和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的老師．那么你就大錯而特錯了！她在教學(xué)方面可是很有一套喲！

再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上．可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學(xué)了，接著再上第二課，第三課．．．．．．用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了！如果按傳統(tǒng)的方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的時間可能現(xiàn)在只上到第三課．我們向老師真是聰明！只是調(diào)了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過的楊萬里的詩都記下來，然后溫習(xí)并背誦．這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來，而且連以前學(xué)過都重新系統(tǒng)的再次記憶，并背了下來．真是溫故而知新呀！

向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了．一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著隊一個一個在跟前背．這種方法不僅費時費力，還容易有漏網(wǎng)之魚．在家背，讓家長簽字．雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會耍小聰明模仿大人簽字．如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了．而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學(xué)過的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍．老師打電話給一個同學(xué)，這個同學(xué)和老師再分別打給另外兩個同學(xué)．接著四個人又打給四個人．．．．．．．向老師糅合語文與數(shù)學(xué)，自己先查一個同學(xué)，接著再和這個同學(xué)查別的同學(xué)依此類推，只須一節(jié)課的時間，就可查完．而且每個人檢查別人都會列一個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目了然．就不會出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚了！