那些成就，那些歷史

清晨的風(fēng)，是靜謐的。

今天是星期四，若是往常，這時(shí)人們應(yīng)該還浸在夢鄉(xiāng)里。但今天不同。

今天的清晨，充滿著期待。

天才剛有點(diǎn)朦朦朧朧的光，六年級的同學(xué)們卻已經(jīng)起床了。他們?yōu)楹纹鸬萌绱嗽?？哦，原來今天另有安排?/p>

才6：30左右，教學(xué)樓的第三層卻已是熱鬧一。六年級的學(xué)生們興奮，討論著，歡笑著，以往安靜的早晨此時(shí)染上了一層別樣的生命力。是什么使他們?nèi)绱嘶钴S？原來，學(xué)校安排了一次旅游，目的地是鹽城那兒的科研館和海鹽博物館。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地逝去，轉(zhuǎn)眼到了七點(diǎn)鐘。我們登上公交車，開始了這一天的旅程。坐在車上，大家有說有笑的，好不熱鬧，不過也有一些人在呼呼大睡，或是因?yàn)槔Х?，或是為了養(yǎng)足精神。

太陽早已升上天空，但四周竟然還是白茫茫的一片。那是什么？霧嗎？或許吧。但為什么會有霧？是有什么東西值得它藏起來嗎？我不禁對接下來的旅程充滿了期待。

窗外的景色在不斷地變換著，高樓，平房，樹林，平房，再到高樓。這時(shí)我們已身處鹽城了，視野里充斥著繁榮，但依然隨處可以看到綠意。

我們首先推開的是科研館的大門。剛進(jìn)入其中，大廳里的事物霸道的占據(jù)了我的視線。那些是什么？我差點(diǎn)驚呼出聲。在屋頂上，開的一個(gè)大洞里延伸出了一條條粗大的白色長管，我們能看到的這頭有一個(gè)白色的大球，中間有一塊屏幕，整體就像一顆眼球。屏幕上播放著一些動畫。那些動畫我一開始沒看懂，但我覺得這些動畫定有什么含義。繼續(xù)前進(jìn)，突然，我猛得醒悟過來。我回首望了望，思緒萬千——他們的意思是不是指我們用眼睛發(fā)現(xiàn)了一切，用眼睛見證了一切？

科研館里的一切都令我驚奇。我們一共參觀了五個(gè)項(xiàng)目——科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、技術(shù)與創(chuàng)新、科技與社會、兒童科技樂園、濕地與海洋。

在這里，我見證了科學(xué)的神奇，科技的先進(jìn)，大自然的美妙等等許多事物。理解到了許多科學(xué)原理，它們的深奧令我咋舌，但又令我好奇，讓我有一種忍不住想要一探究竟的沖動。這里幾乎每一個(gè)項(xiàng)目都被我“探索”，“研究”了一番。

我一直記憶深刻的一個(gè)項(xiàng)目是讓鐵球沿著一種特殊的軌道滾動，它的真正原理是什么我不知道，但它讓我見證到了一些互不相識的人團(tuán)結(jié)而默契的合作，每個(gè)人都沉著鎮(zhèn)定地掌控著屬于自己的那一部分，一旁圍觀的同學(xué)們也齊聲喊著加油，那場面著實(shí)令人熱血沸騰。

離開那兒時(shí)，我還有些意猶未盡，腦海里閃過我在鹽城科技館里的那一幕幕畫面?；蛟S，這些情景我將一輩子記在心上吧。

接下來，我們?nèi)サ谋闶呛｛}博物館。

歷史、海鹽，便是這里的象征。望著那一雕雕栩栩如生的彩塑，我似乎跟著他們來到了他們的時(shí)代，見證了他們的輝煌和驕傲。

但，現(xiàn)在呢？

那些終究只是過去，只是我們中國過去的輝煌和歷史。毛澤東爺爺譜寫的《沁園春·雪》中曾這樣寫道：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”多么豪邁而令人敬佩的話語啊，是啊，“要數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！

我們有我們的成就，我們歷史，我們的輝煌，我們的驕傲！那是他們的時(shí)代，現(xiàn)在，是我們的時(shí)代！

回去了，但腦中的想法似烙印在了心上，狠狠地，深深的。

這一次，我們收獲的是什么？

見聞？

我覺得，是心。