夢(mèng)幻未來

這是一篇關(guān)于夢(mèng)幻未來的初中想象作文，晚上，我和未來的我睡在同一張床上，屋頂是透明的，天空中有許多星座，我倆盯住“水瓶座”，看到了今天的笑話、趣事和教訓(xùn)。我倆打了聲哈欠，漸漸睡著了，隱約聽見未來的我說，明天她要去她的未來看看。更多關(guān)于夢(mèng)幻未來的想象作文盡在巨人作文網(wǎng)。

當(dāng)我站在時(shí)光隧道中時(shí)，忽然掉進(jìn)了一個(gè)深不見底的洞。

這洞好黑呀！我不停地往下落，猛地一“咔”，眼前亮極了。原來我們來到了——未來世界。地面上安靜極了，穿著金黃晚禮服的是太陽，它身邊不停地閃過流星、七彩之光……當(dāng)然，更多的是人們的喜悅，因?yàn)樗麄兌紝?shí)現(xiàn)了美好的夢(mèng)想。

街道上靜得很，小貓梳著小辮子，販賣“夢(mèng)想湯”；小狗系著領(lǐng)帶匆匆走向公司；老虎身著西服，后面簇?fù)碇S多記者、秘書。它們大步邁向世界萬物管理所。我東問問，西瞧瞧，才知道管理所里有人類總統(tǒng)、動(dòng)物總統(tǒng)、植物總統(tǒng)、微生物總統(tǒng)，它們統(tǒng)治著世界。

那，我們的孩子呢？只見教室是一個(gè)飛行器，里面正在上語文課。老師講《早》這一課，便調(diào)動(dòng)按鈕，飛向“三味書屋”，讓孩子們仔細(xì)觀察“三味書屋”的方位，嘿嘿！我使勁抓著門把，看見陸謝琪同學(xué)正在弄一只古畫上的蜘蛛，而未來的我正專注地?fù)崦斑叺牡窨?。?dāng)老師提問時(shí)，拿出“知識(shí)檢測(cè)器”，在孩子身上一掃描，一個(gè)個(gè)答案會(huì)快速地出現(xiàn)在儀器上，因?yàn)橛H身體驗(yàn)，所以每人的答案都正確，老師嘴角蕩起了淡淡的笑。

回到原地，又上起數(shù)學(xué)課，老師為了讓孩子們弄懂什么是分?jǐn)?shù)，一揮教鞭，從空中飛來了幾塊香噴噴的肉松番茄烤餅，一股香氣立刻勾住了孩子們的心。老師先問：“誰知道什么是單位‘克’？”全班都舉起了手—平時(shí)我們班可沒這么活躍。老師點(diǎn)了朱吳琪同學(xué)，他一口答對(duì)了，老師輕輕點(diǎn)一下頭，一個(gè)還冒著熱氣的烤面包呼嘯著飛到他手中。老師又講了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，答對(duì)了的同學(xué)都有了“獎(jiǎng)品”。我得到了個(gè)足球大的烤山芋和一根五顏六色的烤玉米，真是美死了。老師最后問了個(gè)最難的問題：“這幾塊烤餅可以分每人多少？用真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示。”人人頭頂上都有一個(gè)大大的“？”，孩子們擠眉弄眼了很長時(shí)間，齊聲說：“這題是錯(cuò)的。”老師滿意極了，每人發(fā)了一大塊烤餅，那烤餅似乎分不完，老師還帶善幾大塊走了。

物理課，老師又帶孩子們?nèi)ヌ剿?；英語課，一個(gè)個(gè)活潑的字母在講臺(tái)上調(diào)皮地拼成一個(gè)又一個(gè)單詞；生物課，孩子們?cè)隰~缸里和金魚暢游；歷史課，孩子們親眼目睹了修建長城的艱辛和汗水……直到孩子們放學(xué)了，我才咯咯笑著找未來的我，我倆一下就親密極了，因?yàn)槲覀z本來就是一個(gè)“我”嘛！

未來的我?guī)胰チ怂?。難怪地面上沒有人居住，也沒有車輛，人類或別的動(dòng)物、微生物都住在海里。而車輛在高高的藍(lán)天上！我吃驚不小，正準(zhǔn)備問怎么下海，未來的我塞給我一顆珍珠，她說，叫避水珠，吞到肚子里，到海中就不會(huì)嗆著了。我把避水珠吞下去，好香甜！鉆進(jìn)海里，呼吸自如。

海下的房子全由電腦控制，只要下達(dá)“請(qǐng)進(jìn)”就可以進(jìn)入，若有陌生人，下達(dá)“不行”，大門怎么都不會(huì)開。進(jìn)入她家，廚房立刻開始運(yùn)動(dòng)，自動(dòng)燒出了一桌菜。電視也很與眾不同，看什么臺(tái)，就可以進(jìn)入那種環(huán)境，不過別人傷不了自己。我進(jìn)入了《西游記》的情節(jié)里，孫悟空的棒子從我身邊擦過，吹過的風(fēng)差點(diǎn)把我掀翻。

晚上，我和未來的我睡在同一張床上，屋頂是透明的，天空中有許多星座，我倆盯住“水瓶座”，看到了今天的笑話、趣事和教訓(xùn)。我倆打了聲哈欠，漸漸睡著了，隱約聽見未來的我說，明天她要去她的未來看看……