科學老師布置了一個雙休作業(yè):完成一個小實驗,并拍成微視頻。我聽了特別興奮,終于可以當導演了,這可是我的理想?。?/p>
周六一大早,我開始找實驗內(nèi)容。我先把家里的有關科學小實驗的書全部翻出來,找了一遍,最終目標確定:燒不破的氣球!家里正好有氣球和蠟燭,真是太好了!我把爸爸媽媽召來開了個短會,三人立刻分好工:我負責寫劇本;爸爸媽媽負責布置場地,主角是氣球,當然要有五顏六色的氣球作為美麗的背景了!
一小時后,一切準備就緒了。我自封導演主演,邀請爸爸做助手及群眾演員,媽媽負責攝影。我開始給他倆“說戲”。第一場戲是這樣的:我把氣球放到蠟燭火焰上燒,氣球沒有破;爸爸也拿了一個氣球放上去燒,結(jié)果氣球“砰”地爆炸了!爸爸要裝作吃驚地問:“天天,為什么你的氣球不會破?。?rdquo;我要得意地告訴他這個秘密,原來我的氣球里灌了一些水。
終于要開拍了!媽媽反復調(diào)整位置,已經(jīng)找到了最佳的拍攝角度。我的演出很成功,爸爸上來了問“天天,為什么你的氣球不會破?。?rdquo;“停!”我大喊一聲,把他們都嚇了一跳,“爸爸,你沒有表現(xiàn)出非常吃驚的神態(tài)!”這個群眾演員一點也不配合,還跟我嚷嚷:“這么簡單的實驗,一點也不吃驚?。?rdquo;真想氣死我這個導演,現(xiàn)在是演戲知不知道,如果再不改進,永遠重來。第二遍,爸爸演得非常逼真,卻把正在攝像的媽媽逗笑了!這樣,手一抖,說要重拍了……我們?nèi)倚Τ梢粓F……這可這么辦?
第二場戲,我的臺詞特別多,我反復背著實驗原理:“蠟燭的火焰不斷向外傳遞熱能,普通氣球碰到火焰,熱能傳遞到橡膠上,溫度瞬間達到幾**,因此就爆炸了。如果氣球里有水呢,橡膠得到的熱量傳遞給里面的水,橡膠本身的溫度就不會升的很高,因此氣球就不會爆炸了……”我胸有成竹地上場,卻連連失敗。不是臺詞說錯,就是實驗動作沒跟上,真是要急死人了。拍了N次,好不容易完整地拍了下來。我看了下視頻,哎,哪像是一位在做實驗的專家啊,分明是一個正在背課文的小學生。語句太生硬了,我的改進一下,變成更加平易近人的口語,語速稍慢點……
我的喉嚨已經(jīng)冒煙了,群眾演員不知什么時候悄悄溜走了……“行了,差不多了……”媽媽甩了甩舉累了手機的手說,“你真是一個瘋狂的導演,一個追求完美的演員??!”
“看花容易繡花難”,短短十分鐘的**費了我們兩個小時。真心佩服那些大導演大明星?。‘斎?,我的理想不會變,做一個專業(yè)的瘋狂的導演!