曾經(jīng)有五個(gè)男孩

曾經(jīng)有五個(gè)男孩在偶然中認(rèn)識(shí)，五個(gè)男孩都各所不同。第一個(gè)男孩，它從小就被所有人凌辱，一直頹廢至五年級(jí)，男孩從前是班里的苗子，同學(xué)們的好朋友。第二個(gè)男孩從小沒(méi)受過(guò)委屈，從二年級(jí)到六年級(jí)經(jīng)歷過(guò)十幾段感情。第三個(gè)男孩脾氣異常爆躁，外表強(qiáng)哽，內(nèi)心脆弱。第四個(gè)男孩，脾氣很好，平常的一個(gè)人。第五個(gè)男孩，從小衣食無(wú)優(yōu)，脾氣有些不好。
　　五個(gè)童年不同，性格不同，環(huán)境不同的人。在偶然下齊聚在一起。第一個(gè)男孩：我從小時(shí)候到三年級(jí)衣食無(wú)憂(yōu)，無(wú)論家里，班里都是寵兒，但在三年級(jí)下一切都變了，家里開(kāi)始對(duì)男孩打罵，學(xué)校老師，同學(xué)，開(kāi)始無(wú)視，欺負(fù)，歧視。一切都源于一個(gè)女孩，男孩從小跟女孩玩在一起，那時(shí)男孩和女孩都很單純，無(wú)知。老師害怕這樣發(fā)展下去會(huì)鑄成大錯(cuò)，就將兩人分開(kāi)。女孩開(kāi)始忘記男孩，男孩因?yàn)闆](méi)有女孩的陪伴，開(kāi)始頹廢，不顧學(xué)業(yè)，朋友，老師，家人。每天靜靜的坐在座位上，思念女孩。老師注意起頹廢的男孩，老師經(jīng)過(guò)一年的觀察，考慮，讓男孩當(dāng)勞動(dòng)委員，男孩當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到會(huì)是自己。男孩像有了工作一樣，每天都認(rèn)真的完成每天的任務(wù)，但就是因?yàn)槊刻齑驋咝l(wèi)生，弄的一身臟，遭到了同桌的歧視說(shuō)男孩是“臟娃子”，其它同學(xué)也排斥男孩，致使男孩重新變得封閉，在自卑中度過(guò)(2年)，老師在全班面前對(duì)男孩說(shuō)，要會(huì)當(dāng)，合理當(dāng)。男孩明白了，男孩從那時(shí)開(kāi)始變的干凈，并在以后交到了兩個(gè)朋友，在以后的勞動(dòng)委員生涯中起到了非常大的幫助，男孩的老師細(xì)心的照顧著男孩(其實(shí)也就是幾十次不同的談話(huà)丿，讓男孩成長(zhǎng)，男孩學(xué)會(huì)了進(jìn)取，不斷的尋找目標(biāo)，不斷的突破，不斷的變強(qiáng)，慢慢的站在了班級(jí)的最頂端，男孩明白今天的一切全是因?yàn)槔蠋煵庞械?。在此其間男孩喜歡上了班上的一個(gè)女孩，男孩因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)太多。所以明白即使喜歡女孩最終也不會(huì)有什么結(jié)果，所以男孩并沒(méi)有做什么？，而是靜靜的守在女孩旁邊，靜靜的感受喜歡一個(gè)人的感覺(jué)。直到六年級(jí)，男孩發(fā)現(xiàn)之前并不是真正喜歡女孩而是感覺(jué)罷了。男孩明白了對(duì)女孩有感覺(jué)其實(shí)是是異性吸引罷了。后來(lái)男孩發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了女孩，男孩知道這是自身必須經(jīng)歷的，所以男孩選擇了接受，但不是追女孩而是在這其中學(xué)習(xí)。六年級(jí)末男孩學(xué)到了接受，改變，包容，支持，信任，理解，給予，付出，溝通。男孩帶著經(jīng)歷進(jìn)入了中學(xué)…
　　第二個(gè)男孩有著豐富的情感經(jīng)歷，但他卻并不花心，只不過(guò)是視覺(jué)疲勞和新事物罷了。男孩感悟最深的是最后一段，男孩只想跟喜歡的女孩永遠(yuǎn)在一起開(kāi)心，快樂(lè)。但男孩和女孩終將分別，畢業(yè)的前幾個(gè)月，女孩開(kāi)始疏離男孩，男孩在其中非常的痛苦。有人覺(jué)得女孩厭倦了男孩，還有人說(shuō)女孩知道即將畢業(yè)不想讓男孩難過(guò)所以開(kāi)始慢慢遠(yuǎn)離男孩，只為讓男孩忘記。無(wú)論與否男孩眼中的女孩是那么的單純，可愛(ài)。其實(shí)這就夠了，女孩給男孩留下了美好的回憶，一個(gè)美好的自己，這就夠了。與其畢業(yè)之時(shí)戀戀不舍不如早早斷絕，最痛苦的為女孩，女孩和男孩一樣彼此深深的喜歡著對(duì)方，但女孩卻選擇了自己先離開(kāi)男孩讓男孩忘卻自己，因?yàn)殡p方遲早會(huì)分別，與其讓男孩帶著沉重的包袱進(jìn)入中學(xué)不如留下美好的自己離開(kāi)，讓男孩脫下包袱進(jìn)入漸新的初中而不是帶著因?yàn)槭ヅ⒑髴n(yōu)傷的心情進(jìn)入初中。女孩成長(zhǎng)了有著一種無(wú)私的愛(ài)之初，無(wú)論與否這總會(huì)讓男孩成長(zhǎng)的。男孩是快樂(lè)的，這也讓男孩更加懂得珍惜。珍惜女孩，珍惜未來(lái)，珍惜所有，因?yàn)樗鼈冎挥幸淮?，錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)過(guò)去了。珍惜包含著萬(wàn)物，人人都說(shuō)自己很珍惜，但事實(shí)是往往人珍惜的是美好的，而不是痛苦的，殘忍的，不堪的…其實(shí)這些都是美好的，因?yàn)橛兴鼈冏屪约旱娜松迂S富多彩，它們都是人生的一部分，我不能因?yàn)樗鼈冏屪约涸?jīng)感到痛，傷心，難堪…就選擇忘記，隱藏。其實(shí)有它們自己才算得上一個(gè)完整的人，因?yàn)橛兴鼈兯晕覀儾耪湎篮玫模瑏?lái)之不易的，因?yàn)橛兴鼈兯晕覀儗W(xué)會(huì)珍惜。
　　第三個(gè)男孩用強(qiáng)硬的外表替代了脆弱的內(nèi)心，男孩因?yàn)榕率艿絺τ脧?qiáng)硬的外表代替脆弱的內(nèi)心。在五個(gè)男孩以后的生活中，男孩大哭了一場(chǎng)道出了男孩的心聲與脆弱的內(nèi)心。讓所有人為之一震。男孩在其它人眼中是一個(gè)無(wú)賴(lài)，不講理，不講衛(wèi)生，不顧他人感受的人……男孩與第五個(gè)男孩原本在床上玩被認(rèn)為無(wú)聊的看讓把皮帶扯的響無(wú)聊游戲，開(kāi)初玩的挺好的后來(lái)因?yàn)榉N種原因打了起來(lái)，第五個(gè)男孩不想跟男孩大打出手，說(shuō)話(huà)很謙讓但男孩卻有點(diǎn)無(wú)理取鬧繼續(xù)抽打第五個(gè)男孩，直到最后都是男孩抽打著另一個(gè)男孩，另一個(gè)男孩只是在言語(yǔ)上有點(diǎn)激進(jìn)。最后初中部的來(lái)調(diào)解時(shí)男孩哭了估計(jì)是被另一個(gè)男孩的話(huà)傷到了隱藏在內(nèi)心的東西。被打的男孩沒(méi)有哭。我們被男孩的哭震撼到了，平常一向霸道的男孩競(jìng)哭了。男孩用即有些落魄又有些吼的方式向我們?cè)V說(shuō)：“你們一直排斥我，從一進(jìn)隊(duì)開(kāi)始你們就排斥我，你們說(shuō)我不對(duì)我就改你們還排斥我……”注(男孩全程都在痛哭，時(shí)間超過(guò)10分鐘)但事實(shí)時(shí)從一進(jìn)漢源二中開(kāi)始就開(kāi)始搶室長(zhǎng)，搶拿零食而且從未分享過(guò)“自己”的零食這也就算了，但最受不的是男孩經(jīng)常亂扔拉圾，在桌子上不洗腳亂踩等等。所有人都幾乎謙讓了男孩，不怕武力而是因?yàn)槭顷?duì)友，因?yàn)槭顷?duì)友所以就要學(xué)會(huì)接納對(duì)方的不足，必要時(shí)讓其改正。這件事之后所有人都見(jiàn)到了一個(gè)不一樣的男孩，它不像過(guò)去那么霸道無(wú)理，而是表現(xiàn)出了自己脆弱的一面。男孩用強(qiáng)硬的外表，不講理，霸道，的行為。隱藏著脆弱的內(nèi)心。男孩平?？此频臒o(wú)所為其實(shí)才是真正在乎。外表裝得再?gòu)?qiáng)大的人終將會(huì)被打到，因?yàn)榻K將是裝得，即使裝得再像。但男孩的這種強(qiáng)硬只不過(guò)是為了更加的保護(hù)自己罷了。
　　第四個(gè)男孩在五個(gè)男孩算不上最好也算不上最差。平常人一個(gè)，但我后來(lái)發(fā)覺(jué)不是這樣的，他比其它人更加沉穩(wěn)，更加謙虛，更加有智慧。他遇事不亂，沉穩(wěn)冷靜。以3.5.男孩打架為說(shuō)開(kāi)先我并不插入其中胡亂開(kāi)語(yǔ)它和我一樣，但男孩哭時(shí)說(shuō)的話(huà)語(yǔ)把我激怒了，我就將它平常所做的行為說(shuō)了出來(lái)，但我又馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)在他人哭時(shí)說(shuō)這些有點(diǎn)小人之見(jiàn)，但我卻早已說(shuō)出。這點(diǎn)體現(xiàn)出我有一些不冷靜，謙讓?zhuān)c不顧他人感受。而他卻沒(méi)有開(kāi)語(yǔ)，只是在確定誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)時(shí)開(kāi)語(yǔ)了，這讓我見(jiàn)到了另一個(gè)他，這個(gè)他在那時(shí)有著不同沉穩(wěn)，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)不一定在平時(shí)能體現(xiàn)出來(lái)，而它只需要在它需要體現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)，這種人雖然在平常生活中它們不會(huì)有什么突出的表現(xiàn)，但在所有人都幾乎會(huì)犯錯(cuò)的地方，它不會(huì)。說(shuō)普通其實(shí)他不普通，普通體現(xiàn)在外表而不是內(nèi)在，真正決定一個(gè)人是內(nèi)在。說(shuō)一個(gè)人普通，其實(shí)這個(gè)社會(huì)的層度罷了，能吃上飯的人在饑餓的人眼里不普通，家里有房有車(chē)的人在只能吃上飯的人眼里不普通，家里有車(chē)有房有幾百幾千萬(wàn)的人在只有房車(chē)的人眼里不普通，最后有權(quán)有勢(shì)有錢(qián)的人在它們眼中那些無(wú)法管飽或只能管飽的人讓它們羨慕因?yàn)檫@些人所乘裁的太多而那些無(wú)法無(wú)法管飽或只能管飽的人無(wú)須每天面對(duì)各種壓力，煩惱，工作，人事關(guān)系，而它們羨慕的人每天吃不飽飯每天為各種經(jīng)濟(jì)壓力煩惱它們最想的卻是希望自己有權(quán)有勢(shì)有錢(qián)就不用受人之下，吃不飽飯。普通與被普通只是你站在的角度不同，要說(shuō)有普通之人的話(huà)所有人都是普通人即使你站在人類(lèi)所能想，做，到，的地方最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那么的孤獨(dú)。
　　第五個(gè)男孩……此處省略2000字
　　每一個(gè)男孩都有缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)。他們結(jié)束了令人難以忘懷的小學(xué)時(shí)代，五個(gè)不同男孩在一個(gè)機(jī)遇的機(jī)會(huì)下他們聚在一起。又會(huì)發(fā)生什么呢，一切盡在無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。