滑·雪·樂(lè)

盼望已久的寒假到了，我、爸爸和妹妹一起來(lái)到成都，看望爺爺奶奶，全家歡歡喜喜，其樂(lè)融融。

繼去年之后，今年寒假，我們又一次來(lái)到成都西嶺雪山，總共滑雪三天。

第一天，天氣正好，陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)習(xí)習(xí)，是冬天里難得的好天氣。妹妹首次學(xué)習(xí)滑雪，爸爸為她請(qǐng)了一個(gè)教練。教練先幫我們穿上滑雪鞋，再穿上笨重的滑雪板，拿上雪仗就可以開(kāi)始滑雪了。當(dāng)我們一進(jìn)滑雪場(chǎng)，叫我大吃一驚！哇！大雪白茫茫的一片，滑雪的人并不多，但還是熱鬧極了！

爸爸讓教練先教妹妹學(xué)滑初級(jí)道，我和爸爸就去了中級(jí)道。中級(jí)道有六百多米長(zhǎng)，這是我第一次滑，心里特別害怕，爸爸就給我請(qǐng)了一個(gè)教練，在教練帶領(lǐng)下，我慢慢地放開(kāi)膽量，心里覺(jué)得踏實(shí)多了。教練教我把身體彎下、重心向下，又教我如何巧妙地把兩個(gè)板子變成平行，再用力把雪仗往兩邊撐。我試著反復(fù)練習(xí)，一次又一次。果然，當(dāng)我第一次滑下去的時(shí)候，就能自如地滑行，爽極了。我的膽子越來(lái)越大，我一次又一次地滑著，心里特別高興。

第二天，妹妹，我和爸爸都去滑中級(jí)道。今天我沒(méi)有再請(qǐng)教練帶我滑，可是妹妹還是需要教練。教練說(shuō)她初學(xué)滑雪的第二天就上中級(jí)道，已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了，教練耐心地教著妹妹。

當(dāng)我獨(dú)自往下滑的時(shí)候，小心翼翼地總是擔(dān)心會(huì)摔跤。我反復(fù)告誡自己不用怕，記住教練說(shuō)的要領(lǐng)。我先往左邊滑，再往右邊滑，盡力把動(dòng)作做正確，滑成一個(gè)S形，彎彎曲曲的。呼呼的風(fēng)聲在我的耳邊回響，滑過(guò)之處飛濺起層層雪花，我滑得很平穩(wěn)，像小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔。結(jié)果，我滑下去的時(shí)候沒(méi)有摔跤。我特高興，真好玩?。∥乙淮斡忠淮蔚鼗?。

有一次，一個(gè)穿粉紅色衣服的阿姨，東倒倒西歪歪，看起來(lái)不太會(huì)滑，把妹妹撞了一下，妹妹沒(méi)被撞倒，那阿姨卻失去了平衡，又撞向我，我連忙倒著滑了一段，邊滑邊對(duì)妹妹喊：“剎車！剎車！”。我沒(méi)有被撞倒，滑了一段就停了下來(lái)，不過(guò)我的雪仗掉了，還是妹妹撿起來(lái)遞給了我。真是有驚無(wú)險(xiǎn)??！

還有一次，另一位阿姨，也因?yàn)閯x不住，一下子抓住了我的衣服，幸好我那時(shí)站得穩(wěn)，不然我就會(huì)摔一大跤。爸爸幽默地說(shuō)：“可能她太喜歡你了，想要抱抱你，是嗎？”

第三天，妹妹在教練帶領(lǐng)下又滑了兩個(gè)小時(shí)之后，她就能跟在我后面滑了，我為她的進(jìn)步而高興?？墒撬锰?，我只好超過(guò)她?；交?，不知不覺(jué)天色已晚，估計(jì)再也滑不了多久了。果然當(dāng)我玩得正起勁，爸爸催促我們回家，我要求最后再滑一次。我站在坡頂，將雪杖用力一撐，飛速地滑了下去，還是S型，像飄又像飛，??！太好玩了！途中不斷贏得贊美聲：“哇塞！這個(gè)小朋友滑的好好哦！”

滑雪讓我樂(lè)在心里！爸爸說(shuō)明年到長(zhǎng)白山滑雪去，學(xué)單板，我盼望著。

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點(diǎn)評(píng)：本文能夠脫穎而出的最大特點(diǎn)就是作者并不僅局限于滑雪時(shí)候的敘事描寫(xiě)，而是從一家人的滑雪過(guò)程中也體會(huì)到了滑雪的快樂(lè)和家庭的溫馨。

對(duì)于三年級(jí)的小朋友而言，作者對(duì)于滑雪這一主題的升華無(wú)疑是非常恰當(dāng)而且優(yōu)秀的。

當(dāng)然，本文的優(yōu)點(diǎn)不僅在于主旨的升華，文章生動(dòng)的語(yǔ)言是一大亮點(diǎn)，比如“呼呼的風(fēng)聲在我的耳邊回響，滑過(guò)之處飛濺起層層雪花，我滑得很平穩(wěn)，像小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔!”，還有：“我站在坡頂，將雪杖用力一撐，飛速地滑了下去，還是S型，像飄又像飛”，這些語(yǔ)言之所以讓人回味，是因?yàn)檫@是作者真實(shí)地表達(dá)了一個(gè)不到十歲的學(xué)生在初次滑雪時(shí)最直觀的感受，符合實(shí)際。

點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月