災(zāi)難瞬間鑄師魂

在此次汶川大地震中，有這樣一種“蠟炬成灰光不熄”的精神，一種在生死時刻一心想著學(xué)生的精神。

廢墟中，一名名叫向倩的女教師一手摟住一個學(xué)生，像母親緊緊護(hù)住孩子。她的身體已斷為兩節(jié)，臉部血肉模糊，面目全非，人們怎么也掰不開她死死摟住學(xué)生的雙手！原本，只需兩分鐘便可脫離險境，然而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)教室里仍有2個驚慌失措的學(xué)生時，她立馬奔了過去，一手摟一個，沖向門外，但頃刻間，她的花樣年華隨著房屋的轟然倒塌定格在了這一刻，定格在了她死死摟住學(xué)生的姿勢。

地動山搖中，譚千秋老師張開雙臂趴在課桌上，任磚瓦石墻砸在自己的胳膊上，頭上，腿上……全身上下霎時熱血漫散，但他咬著牙，拼盡全身的力氣緊緊撐住課桌，如同一只張開雙翅死死護(hù)住小雞的母雞，在他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時，譚老師緊緊抱住課桌的雙手已經(jīng)冰冷，但怎么也掰不開，為了救出他身下的學(xué)生，人們含淚鋸掉了他的雙臂。他用災(zāi)難瞬間鑄成的造型，詮釋了千古師魂。