第一次聽(tīng)說(shuō)把紫藤比喻為瀑布是在初中的課后閱讀里,宗璞寫(xiě)的散文《紫藤蘿瀑布》。雖然近年看過(guò)她的散文集《告別閱讀》,了解了這篇文字的寫(xiě)作背景正是在文革后,正是她的小弟剛剛?cè)ナ罆r(shí)。但是我仍然固執(zhí)地認(rèn)為,她寫(xiě)這篇文章肯定還算年輕。因?yàn)槟觊L(zhǎng)后的人,容易有身世感,文章會(huì)太滄桑太過(guò)沉重。而《紫藤蘿瀑布》是凈美的。你看哦,哪里還有把紫藤比喻成瀑布更合適的呢?除了形象,更添了一份靈動(dòng)。
每當(dāng)春來(lái),山上處處是紅色的杜鵑和紫色的紫藤。雖然山里的紫藤?zèng)]經(jīng)過(guò)人工刻意的培植,比不上公園長(zhǎng)廊里的枝繁葉茂,也稱不上是瀑布。但是那里一團(tuán)這里一簇,仍然會(huì)讓我們將它想象成一團(tuán)團(tuán)紫色的云,在低空飄著。一如這座山的名字:瑞云。于是我們讀書(shū)也變的三心二意起來(lái),住校生吃過(guò)晚飯到夜自修之間,大概還有近一小時(shí)的自學(xué)時(shí)間。于是我們?nèi)齼蓛膳踔鴷?shū)離開(kāi)教室,走到山間。去的時(shí)候手上只有一本書(shū),回來(lái)的時(shí)候,雙手已是大把大把的紫藤了。
流年似水,不知當(dāng)年摘花的同學(xué)們,是否如我一般,一直把這份美好深藏于心呢?