下午第二節(jié)課是科技課,只過了十來分鐘,我后排的坐不住了,要求自由一下子,張老師答應(yīng)了,準(zhǔn)許一至三排的同學(xué)到操場上耍。
我沒有出去耍,埋頭寫班主任布置的科幻作文。我扭了扭酸脹的脖子,朝教室門外望去。那一瞬間,我驚呆了,那是怎樣恐怖而又模糊的一幕?。∧型瑢W(xué)朱顯臣立在教室門口,雙手緊緊地捂住額角。鮮血從他的手指縫里不住地溢出來,把前額染紅了一大片。朱顯臣不知所措地站立著,身子微微地顫抖。只停留了片刻,他就離開了教室大門,去了別處。
我的心緊張地跳動起來,當(dāng)即想,大事不好了!
在教室里談笑風(fēng)生的同學(xué)剎那間收回了洋溢在臉上的笑容,相互追問這是怎么回事。我當(dāng)然不知道,我習(xí)慣地通過我剛從科幻奇境里回到現(xiàn)實(shí)的腦袋瓜子來推測了——不是被身強(qiáng)力壯的人欺負(fù)了,就是瘋逗可碰到什么鈍器上了……嗯,應(yīng)當(dāng)還有一種可能——他自個兒不當(dāng)心摔倒了。憑我對這個舉止文靜同學(xué)的了解,我敢斷定,他的傷勢十有八九是自個兒不當(dāng)心摔跤造成的。
第三節(jié)課,班主任夾著課本,大步流星地走進(jìn)教室。她緊繃著臉,鎖緊了眉頭。我們緊張地將目光投向班主任,不敢作聲。
半晌,班主任開了口:“我想問問,你們知道朱顯臣流血的事情嗎?”她并不容我們回答,繼續(xù)用憤怒的語氣說:“這事兒我是在上節(jié)課知道的。跟你們說了多少遍,要注意安全,上下樓梯時不能夠打架、瘋跑。你們?nèi)?dāng)耳邊風(fēng)!這下子可好了,朱顯臣的額角摔流血了。他自己應(yīng)當(dāng)負(fù)一大半的責(zé)任!”我們越聽越緊張。
班主任頓了頓,聲音提高了八度:“這不僅是給朱顯臣一個血的教訓(xùn),也是給你們的一個教訓(xùn)!摔得像朱顯臣那樣的,輕則包紗布,擦藥水;重則縫針,留下一條清晰的疤痕。你們以為我講注意安全,是開玩笑嗎!決不是玩笑話,安全是非常重要的!”她把“非常”二字說得很重。
面色鐵青的班主任命令在場證人何碧炎講述朱顯臣摔跤的經(jīng)過。
何碧炎顯然是被正在氣頭上班主任嚇住了,她開頭說的三個字,便有兩個字有錯誤。她說的基本情況是這樣的:當(dāng)大多數(shù)同學(xué)出了教室去操場上耍時,朱顯臣口里含滿了礦泉水,他隨意將礦泉水吐在走廊上。然后,準(zhǔn)備朝樓梯跑去。一不留神,朱顯臣踩在自己吐出的水灘上,重重地摔了一跤。
事情終于真相大白。
班主任有些尷尬,自言自語:“原來是這樣的呀,是這樣的呀。嗨!我怎么就隨便發(fā)火呢……”
我默默告誡自己,定向思維多不好啊,用習(xí)慣的眼睛看待習(xí)以為常的事,哪有不出錯的呢?我可要當(dāng)心,千萬別上“習(xí)慣”的當(dāng)!