“苦”味的寫字

今天，我去學(xué)習(xí)了半個(gè)月前報(bào)著的硬筆書法培訓(xùn)班。

前些天，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間與我的劍橋英語(yǔ)相沖突，我提前去學(xué)了幾次，由于自己懶惰，五天的作業(yè)一個(gè)字都沒做，只能硬著頭皮讓媽媽送到學(xué)習(xí)的地方，在老師面前去“說情”，媽媽說下次不可，這次就去說一說，以后要媽媽練，等著我進(jìn)步。

不知從什么時(shí)候開始，我的寫字姿勢(shì)變得很不正確，平常在寫字時(shí)常受到爸媽的批評(píng)，他們提醒一下我改一改，寫不到幾個(gè)字我又回到“原樣”，所以這次媽媽是下了狠心讓我去學(xué)寫字了，希望能糾正過來(lái)。

記得第一次去培訓(xùn)的地方練字時(shí)，大部分孩子還沒來(lái)，是單獨(dú)給我提前上的，寫了幾個(gè)字后老師就說我的握筆不對(duì)，告訴我怎么做，我有點(diǎn)對(duì)了，但還是堅(jiān)持不住，常被我媽媽“訓(xùn)斥”，哎，可憐的寫字呀。

今天，與很多小朋友一起學(xué)，老師不來(lái)管我的手型了，上了 3 節(jié)課后，讓我們考試，我的了 74 分（大部分孩子的分?jǐn)?shù)都是 70 多分，我從未得過這么低的分?jǐn)?shù)，有些無(wú)奈，哎，痛苦的寫字呀。）

放學(xué)后，媽媽來(lái)接我，向老師問起我的表現(xiàn)，老師說我在考試結(jié)束后與別的孩子在說話，要求多寫一張作業(yè)。聽到這些媽媽可生氣了，她顯得很惱火，責(zé)問我為什么亂講話，其他老師那兒學(xué)習(xí)時(shí)總是聽到表?yè)P(yáng)聲的，為什么今天表現(xiàn)這么差。于是老師解釋說我在學(xué)新課是聽得很認(rèn)真，但考試后有許多同學(xué)的聲音很大，他那兒有規(guī)矩，誰(shuí)說話就要多做作業(yè)。

回來(lái)的路上，媽媽一再問我“說話”一事，我一直沒有回答她。

哎，我本來(lái)是一個(gè)好學(xué)生，怎么就會(huì)管不住自己了呢，一定得改掉，努力把寫字中的“苦”去年，爭(zhēng)取嘗到象去年張老師那兒學(xué)練字時(shí)的“甜”味。

媽媽后來(lái)教育我說，“吃一塹長(zhǎng)一智”，過去的已經(jīng)成為歷史，就如我期末考試有一門課 99 分一樣，再后悔也沒有用，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)，盡快改正缺點(diǎn)，好好寫字，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一分，加油。