四個印象作文650字

第一次看到的，是背影，很忙碌。扎在人堆里，沒有濃妝也無淡抹，只是轉(zhuǎn)過頭來的那種認(rèn)真的神色讓我感覺不一樣，哦，這就是我的初中老師以及班主任了。 我在遠處觀望，老師很認(rèn)真仔細(xì)的給家長發(fā)表，第一印象-----耐心-------若是我，早就不耐煩的把身旁詢問的一堆人趕走了……… 第一節(jié)課，你在黑板上寫下了您的名字------李敏，我心情一下不順暢起來-----班主任開學(xué)的無限嚴(yán)禁要開始了，更讓我不滿的是，還動不動就會紀(jì)律和處分。我一開始對老師負(fù)責(zé)、有耐心的好感蕩然無存-----刻板，那么麻煩！我還在傷心----李老師給人的第一印象那么，是老師會變，還是我眼力不行。 帶著不滿與不情愿，我完成了初中的第一個作業(yè)-----背誦第一課，我更不高興了----天吶，這個老師還沒教就讓背，這可是最不好的死記硬背式教學(xué)！----于是，您在我心中的印象從天上跌到了谷底。 講解第一課時，我都想不聽，----這種教學(xué)一定枯燥索味！可是我堵不住耳朵，聽完了第一課，自己提問，與大家一起探究答案。同學(xué)們的提問都很難，也是我所困惑的，但一個提問，一個回答，我們就自行解決了，與老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎一樣，老師也會提問，我們?nèi)魧嵲诖鸩怀?，她便進行剖析，一節(jié)課下來，這篇課文在我們激烈的爭辯中學(xué)完了，很透，我在不覺中學(xué)懂了。 帶著課上歡樂的余味，我對李教師的不滿一掃而空-----我并不是個會容易對他人改變想法的人-----在同學(xué)們提出問題時，我也能真正去思考，并解決問題時，先背了就可以熟悉課文dmj那些刻板的規(guī)定，在后來的時間里有學(xué)校統(tǒng)一的考試，讓慶幸在沒翻手冊沒耐心復(fù)習(xí)的考試下回想起老師說規(guī)定時的聲音、、、、、、 一個星期，很短，也很長，我不敢說我完全了解李教師，但起碼在我現(xiàn)在看來，您是一個優(yōu)秀的好老師！