在煮書中成長(zhǎng)作文

外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——題記

手捧一本書，靜坐在窗前。窗外明媚的陽光透過密林，灑向屋內(nèi)，影影綽綽。淡淡的春風(fēng)拂來，混著清新的槐樹味，與茶香一起入鼻，芬芳我的腦海。眼前是一篇篇雋永清麗的文章，腦海中滾動(dòng)著一幅幅煮書的畫面，我漫游在書海中，心中為煮書而感到無比歡樂。
回想起兒時(shí)幼稚的我，在父母不在家時(shí)，小心翼翼地拿起一本書，偷偷摸摸而又故作鄭重地把書本扔進(jìn)煮沸的鍋中，心中充滿驕傲：我也在煮書呢！然而這一舉動(dòng)卻引來家人的捧腹大笑。

上了小學(xué)，我被童話故事深深地吸引了，天天沉浸在童話的世界里《笨狼的學(xué)校生活》《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》《夏洛的網(wǎng)》……稚嫩的表情隨著書中主人公的遭遇而陰晴不定。曾幾何時(shí)，我因可愛笨狼惹出的禍?zhǔn)露醺勾笮Γ辉鴰缀螘r(shí)，我因瑪麗阿姨給孩子們做出的貢獻(xiàn)而歡欣雀躍；曾幾何時(shí)，我因夏洛的無私奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)得落淚，童話故事讓我插著想象的翅膀越飛越遠(yuǎn)……

隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，煮書則是一件津津樂道的事情了，家中書柜里一本本經(jīng)典就代替了童話書。從《貞觀長(zhǎng)歌》《史記》《上下五千年》《話說中國(guó)》等書中，我知道了從三皇五帝到現(xiàn)在的許多事情。我喜愛忠于漢朝的蘇武、佩服視民如子的千古一帝唐太宗，感嘆四大古典美女的悲涼際遇；不喜歡殘暴無法的秦始皇，討厭目中無人的董卓，痛恨殘害忠良的秦檜……還記得初讀《圍城》時(shí)，自己就像一個(gè)被拒之門外的陌生人，無論怎樣也無法走進(jìn)錢鐘書先生的內(nèi)心，無法領(lǐng)會(huì)那似新生嫩芽一樣微妙的感情。然而煮書的樂趣就在其中，越是不理解，就越是渴望理解，渴望與作者交流，渴望坐下促膝長(zhǎng)談，甚至可以欣然忘食。于是我開始了第二次的探索、第三次、第四次……無疑的是，每次探索，如同穿越沙漠與花園，總能淘到金子，總能收獲美麗的新風(fēng)景。最終，我理解了這本“中國(guó)近代文學(xué)中最有趣、最用心經(jīng)營(yíng)的小說”——《圍城》，感受到了錢先生的幽默、領(lǐng)會(huì)到了他尖銳的諷刺，于是滿足與喜悅洋溢在心房?；蛟S這就是屈原所說的“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的真正含義吧。于是乎，現(xiàn)在的煮書，充滿理智與思考。

漸漸地，古典名著、外國(guó)名著走進(jìn)了我的生活?！缎」鳌纷屛腋惺艿搅怂_拉的堅(jiān)強(qiáng)性格；《小木屋》系列書籍共16本，每本都妙不可言，羅蘭通過她的一生告訴了我人生幸福的真諦，讓我的心理變得成熟；《紅樓夢(mèng)》讓我震撼于那些美妙的經(jīng)典古詩(shī)詞，讓我為寶黛的愛情故事而傷感落淚……閱讀文學(xué)名著，讓我在知識(shí)的殿堂里遨游，在偉人的心靈里徜徉，由此而感到魅力無窮。

在這孜孜不倦的煮書中，我度過了草長(zhǎng)鶯飛的春，驕陽似火的夏，天高云淡的秋，白雪皚皚的冬……無論何時(shí)何地，我都會(huì)捧著愛不釋手的書，穿越在歷史的走廊。也更是在書中，我了解了偉人煮書的例子：蘇東坡認(rèn)為一本書每讀一遍，只要理解一個(gè)問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達(dá)到事事精通，正可謂“書讀百遍，其義自見”；毛主席曾讀過的書，加滿了密密麻麻的旁批，據(jù)統(tǒng)計(jì)，他做的旁批比書中的字還要多，這難道不是他反復(fù)閱讀、揣摩的結(jié)果么？這些事例也更增加了我煮書的信心，讓我相信書如玉石，反復(fù)雕琢才能越來越精美。

同樣是一本本書，同樣是一篇篇雋永清麗的文章，我的心中卻多了感悟：孤獨(dú)的時(shí)候，是它給我?guī)砹藴嘏?；傷心的時(shí)候，是它幽默的內(nèi)容讓我開懷大笑；高興的時(shí)候，是它跟我一起分享歡樂；生氣的時(shí)候，是它給我講故事讓我心胸寬廣……煮書帶給我們無窮的寶藏。

煮書的日子里，我自信、樂觀地成長(zhǎng)。

煮書的日子里，我堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

煮書的日子里，我揚(yáng)起微笑的臉，走向美好的未來。