城市里的孩子不知道家禽家畜長(zhǎng)什么樣子的大有人在,有的只是看見它們的圖片,大致知道這個(gè)是豬,那個(gè)是雞,可真正了解它們的少的很。不信我給你講一個(gè)我畫雞的事。
上周的美術(shù)課上,我們的老師不知道哪來的靈感,讓我們畫一個(gè)動(dòng)物,然后圖上三原色,說是作為我們成績(jī)計(jì)入小學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)。
這可是件大事。前幾年我們的美術(shù)課是少得可憐,即便是一周曲曲的兩三節(jié)課還常常被語數(shù)外這些課擠占。再說小升初又不考這些,所以嗎,美術(shù)課出現(xiàn)在課程表上大部分是裝樣子罷了。
但樣子也得裝得像一點(diǎn)。這不我們現(xiàn)在每個(gè)人要交一份美術(shù)作業(yè),作為學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)判依據(jù)。這可把我們的美術(shù)老師急壞了,平常都沒怎樣教學(xué)生筆法,怎么畫。無奈她想出了個(gè)絕妙的辦法,讓我們畫十二生肖。然后交了差就OK了。
全班幾十個(gè)學(xué)生便開始畫起來。老師要求先用鉛筆勾出大概輪廓,回家再用彩筆添上顏色。
晚上我把畫好的草稿拿給爸爸看,希望他能夸夸我。我神秘地從書包里取出我畫好的大公雞說:“瞧瞧,我畫的雞漂亮吧!”
誰知我爸爸看了看我的畫噗呲一聲笑了起來。我說:“你笑什么笑,難道我畫的雞不好嗎?”
他說:“你見過的腿上不長(zhǎng)肉的雞嗎?它們的身體是用筷子支起來的嘛?你畫的雞下嘴巴長(zhǎng)那么長(zhǎng),它怎么吃東西?你再看看你的雞的尾巴比雞的身體都粗,難道說是孔雀雞嗎?”
我說:“這是農(nóng)民畫,有夸張的成份。”
他說:“夸張手法可以應(yīng)用,可是夸張是有根據(jù)的,你能照著貓來畫雞嗎?你說這叫夸張,我說這不叫夸張,這叫胡扯。”
我想了想也對(duì),但是我真不知道雞長(zhǎng)什么樣子。最后只根據(jù)爸爸的的意見把我的畫改了改,再用彩筆圖上色,交給了我們的美術(shù)老師。