我剛換了一位新同桌,他叫梁國淵。
事情是這樣的:在一堂數(shù)學(xué)課上,林老師認(rèn)真地給我們講解一道題怎樣做的時(shí)候,梁國淵在下面坐不住了,做小動(dòng)作。老師發(fā)現(xiàn)了,邊點(diǎn)梁國淵的名邊繼續(xù)講解。可過了一會(huì)兒,梁國淵又再做小動(dòng)作,還站了起來,林老師看見了很生氣地說:“你在搞什么鬼!下課你跟劉錦鵬換座位。”劉錦鵬說:“不要呀,為什么要和我換座位呀?老師,我不想換座位!”但林老師沒有回答。
鈴,鈴,鈴下課了,劉錦鵬還是跟梁國淵換了座位。課間10分鐘的時(shí)候,利頌民就跟劉錦鵬嘰嘰喳喳說個(gè)不停。
上課了,語文老師講完了新課,說:“剩下的時(shí)間,讓你們做同步精練吧!”同學(xué)們聽了,都迅速地拿出同步精練來做。只有梁國淵慢慢吞吞地,雙手在抽屜里摸,摸了很久也沒拿出來,老師見了就提醒他,但還是過了好久,他才拿出來。
不過,我發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):做作業(yè)時(shí)很安靜。
這就是我剛換的同桌——梁國淵。
自我評價(jià):寫的不是很好。有點(diǎn)不具體,但是寫了為什么會(huì)換同桌。寫得很明白。
老師評價(jià):通過寫同桌上課做小動(dòng)作,將他的調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)寫出來,再通過另一件事拿同步精練表現(xiàn)新同桌動(dòng)作慢,特點(diǎn)鮮明,好。(指導(dǎo)老師:張春灶)