看到這個題目,我的腦子開始搜索每一節(jié)課的情景。第一個走進腦海的是第一節(jié)課的場景••••••
開學第一天晨讀本應該讀語文,大多數(shù)同學讀英語,這時您走進來,我誤認為你是英語老師,看見您低著頭笑瞇瞇地看每位學生的讀書情況。最后,您讓同學們安靜下來,說您是語文老師,今天早讀應該讀語文。我在一角認真端詳著您,從您的語氣來看,你應該是個脾氣性格非常好且憨厚可掬的老師。
一開始講課我并沒有對你產(chǎn)生多好的印象。您上課沒有威嚴,看起來很隨意,講課也沒有明確性,還有上課時有同學故意在下面接您的話,您也不氣不惱,并順著他們說上幾句。我心想這是什么老師,還真是讓我開眼界了。
在這節(jié)課的后半部分,您開始向我們講述您對語文的看法和您自己的授課方式。這時,我對您的看法有了轉變,感覺這才是真正的講課,真正能鍛煉我們的思維和自主學習能力。都說老師與學生是朋友,可我沒看到在哪一個老師身上體現(xiàn)出來。因為有的老師往那一站就知道不可能和他說笑。唯獨您,雖然您身材挺魁梧,但您的話語,講課時所營造的輕松與融洽的課堂氛圍,都是你和藹可親的一面。
我感覺上語文課很輕松,可以使我從數(shù)理化中逃脫出來,全身心的去品味語文課。每次上語文課時感覺時間過得很快。我想這可能是我真正投入的緣故吧!
幾個月后……
經(jīng)過幾個月的時間,我對您又有了許多不同的看法。每節(jié)語文課上,您都能多少給我們制造一些快樂,我越發(fā)的佩服你。因為我感覺“宰相肚里能撐船”這句話就是為你而生的,有同學沒有完成作業(yè),您也只是淡淡的一笑,給他們說幾句道理,然后再習慣性的說一句“盡力就好”。還有,你對某些同學的一次次的食言,最后也都欣然接受。剛開始,我特反感您的這種做法,并且感到很無語,但后來轉念一想,我真是佩服你,不知道你是怎樣可以把心態(tài)保持的這么好,真的很羨慕你這一點。有時,你的種種行為讓我感到你很童真,比如你說你為發(fā)明的“翻書頁”提問法感到自豪;讓同學上講臺,你自命為“郭同學”向“老師”求解,這些都讓我感到你很幽默。在我所認識的這些任課老師中,你是最獨特的。因為你可以娛樂氣氛而不失尺度,因為你可以教育同學而不失風度,因為……
我想你應該是每位同學心目中的好老師,因為你身上具備了太多別人不能夠擁有的東西。任何事情任何人不都只是有好的一面,因為那樣是不真實的,你也不例外,你的不足是沒有脾氣,罰同學抄個課文就是嚴厲的了,其實有時適當嚴肅一下也是應該的。
目前對老師的了解就這么多,希望您可以把您身上的優(yōu)點永遠保持下去。