小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)論文500字 妙用“平均數(shù)”

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)論文500字 妙用“平均數(shù)”

星期天報(bào)紙上登了一條消息，現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了許多一元錢(qián)的假硬幣。我拿著報(bào)紙問(wèn)爸爸：“爸爸，假硬幣和真硬幣有什么區(qū)別？”爸爸說(shuō)：“區(qū)別很多，象圖案、重量這些就會(huì)有區(qū)別。”我問(wèn)：“那么怎么稱(chēng)出一枚真硬幣的重量呢？”爸爸說(shuō)：“我們一起來(lái)試驗(yàn)。”

爸爸拿了一個(gè)小電子稱(chēng)，把一枚一元硬幣放在稱(chēng)上，可是硬幣太輕了，根本稱(chēng)不出來(lái)。爸爸問(wèn)我：“象這樣稱(chēng)很輕的東西有沒(méi)有好的辦法？”我想來(lái)想去，想不出好辦法。這時(shí)爸爸把我的儲(chǔ)蓄罐拿出來(lái)，從里面找到了100枚一元硬幣，整齊地放在電子稱(chēng)上，稱(chēng)上顯示602克。爸爸問(wèn)我：“你現(xiàn)在知道一枚硬幣的重量了嗎？”我想了想，100枚是602克，那么1枚就是602÷100=6。02克，于是我高興地告訴了爸爸。

爸爸又問(wèn)我：“那么你能不能測(cè)量一張紙的厚度呢？”我拿了一把尺和一張紙，尺上最小的單位是1毫米，一張紙比1毫米薄多了，我左量右量，沒(méi)有辦法量出來(lái)。爸爸啟發(fā)我：“剛才是怎樣稱(chēng)硬幣的？”我想，爸爸拿了100枚硬幣稱(chēng)出重量，然后以平均數(shù)的方式求出1枚的重量，那么我也可以量出100張紙的厚度，然后求出的平均數(shù)就是1張紙的厚度了。說(shuō)干就干，拿了100張紙壓緊了一量，有1厘米厚，1張紙就是1÷100=0。01厘米，也就是0。1毫米，1張紙這么薄?。?/p>

爸爸說(shuō)：“我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，在沒(méi)有合適工具的條件下測(cè)量一個(gè)很小、很輕物體的重量或厚薄，該怎么呢？就是用聚沙成塔、聚少成多的方法測(cè)量出一個(gè)大數(shù)，然后再求平均數(shù)，就可以得到一個(gè)很小、很輕物體的重量或厚薄了。”原來(lái)生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)??！