公交百態(tài)

小小的車廂，卻是生活的大舞臺。若你將目光集中在了公交車上，你也許會發(fā)現(xiàn)，無論是什么物體，都有一番自己的樂趣。正如歌德說的“所謂真正的智慧，都曾經(jīng)被人思考過千百次；但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經(jīng)過我們自己再三思考，直至它們在我們每個人經(jīng)驗中生根為止。”

那天我來到了車站—等車，我若無其事地觀望四周的人群，終于，我把目光轉移在了不遠處的一位老奶奶身上。老奶奶身穿著花圖案寬敞的衣服，一頭似爆炸頭的發(fā)型，身高大概一米六左右，戴著一個暗紅色的眼鏡，像天空中的一輪明月嵌在昏暗的黑夜空中。五官標致，臉上掛著一條條蟲子似的皺紋，有魚尾紋，有細紋，還有凹紋，恰像你拿起一塊磚頭丟入池塘的樣子。

她背著一個沉重的書包，嘴角一直說著一句話：“慢慢走哪，走那么快干嘛呀？車子又沒有來。”她那帶著“溫州式”的通話，讓我知道，原來她是來送她孫子去上學的，而她的孫子頭也不回地在前面走著，好像是富貴人家的小少爺。孫子很快地到了車站，而老奶奶累得走走停停，還時不時用毛巾擦去頭上一顆顆晶瑩的汗珠。老奶奶慢慢地來到孫子身邊問道：“今天小黃帽帶了沒啊？”“帶了啊！”孫子不耐煩地說道。“那作業(yè)本都帶了沒?。?rdquo;奶奶又問道。“帶了，你怎么這么煩噢！”“今天老師要檢查作業(yè)。”老奶奶輕聲道。公交車終于來了，小孫子一把奪過奶奶手中的書包跑上了公交車。

這時，我也上了車，打了一個空位坐下。我的同位是一位三年級的在寫作業(yè)的小學生，他那專注和認真的樣子打動了我。他面容清秀，個子不高，身材略瘦，高鼻梁，灰色的校服，一個蘑菇頭型，一雙清純小小的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴。

他寫著作業(yè)，心中不停想著題目，還自言自語地說：“47+7*2等于多少呢？是108？還是61？”他的手放在鼻子下方，大拇指獨立一邊，做出帥氣的思考動作，雙腳踩地坐在車位置上，努力地想。最終他放棄了，決定問他同學。便回頭問同學：“47+7*2等于多少嗎？”“61”。同學回答著，并露出嘲諷的目光，嘴角一笑，眼睛看著他的同學，眉毛上下抖動著，仿佛在告訴他你怎么這么笨，連這么簡單的題目都不會。坐在我身邊的小男孩紅著臉低下了頭，生怕別人看見，還特地用手擋了擋臉，顯得特別害羞。但不一會兒，又進入了認真寫作業(yè)的狀態(tài)了。

見著低年級的小學生，我忘乎所以，忽然聽見汽車報站名。

“下站甌海中學，下車的乘客請?zhí)崆巴箝T走。”我才醒悟，便慌忙起身來到已經(jīng)開了門的下車口。我又回頭望瞭望那個小男孩，他還在認真地做著作業(yè)，不時和同學討論，沒有了一絲的羞澀。我微微一笑，下了車。

用頎賞的眼光看待世界，就會發(fā)現(xiàn)美。當你關注一個事物時，你會發(fā)現(xiàn)他的美，他的好。當然，公交車也一樣：它有許多你值得關注的，有車上的乘客，有開車司機，有各種各樣的車子，生活處處都有美就等你去看待世界。