請理解他們

如何對待這次集體生日宴會，我的看法是與以上諸位大相徑庭的。

十八歲，應該開始真正地認識自我了，應該初步形成自己的世界觀了，這是一個人人生旅程中的一個重要的里程碑。因此，十八歲的生日，是一個值得紀念的日子。從這一天起，你就成了一個有選舉權和被選舉權的公民了，你獲得了更多的權利，擔負起了更多的義務，這也就意味著你對社會應作更多的貢獻了。

十二位同學，為慶祝十八歲生日而集體組織了一次生日宴會，這件事本身就反映了這些同學已經意識到了十八歲是一個有重要意義的年齡，開始認識自我了。這是一件好事。那些一心死讀書而不問世事的學生是不可能這樣做的。我看，作為一個老師，在以上情況發(fā)生后，第一件要做的事是到場祝賀.我本人也將十八歲了，我切身體會到我們需要的是人們的理解，我們再也不是一個毛孩子了。在自修課擅自開生日慶祝會，而這時老師卻來祝賀，并引導他們應如何思考，如何看待人生，如何為社會盡自己的一份力量，做一名真正的合格的青年。那么，他們會怎樣想呢?“老師理解我們，我們應如何珍惜十八歲給我們帶來的一切?我們人生的下一步該怎樣走?……我們違犯了紀律而老師卻能理解我們，我們是否問心無愧?”看來、老師應該首先是學生的知心朋友，然后才是學生的老師，這樣老師理解了學生，也才能教育學生。如果老師做到了這一點，一切事情就好辦了。

相反，事情發(fā)生后，如果老師給予這些學生的是一頓臭罵，甚至處分，那么，后果將會怎樣呢?那將只會引起他們的反感，造成他們與學校、老師之間的對立情緒，能從思想上解決問題嗎?“下不為例，不予追究”，也將會使學生們認為老師們明知此事，也不聞不問，這樣又會無意中造成縱容同學們違紀行為的結果。

到會祝賀的同時，采取適當?shù)呐u方式，這將會使以上問題解決得更好些。老師，你們遇上了類似的情況，不妨采用一下這類方法，這將會使我們和你們感情更接近。我們需要的是友誼和幫助。我們需要的是理解和引導。