有位偉人曾說過:“天才是靠百分之一的天賦,和百分之九十九的汗水組成的。”小時(shí)候,我曾疑惑過,汗水是指努力,勤奮地去學(xué)習(xí)嗎?后來發(fā)現(xiàn),汗水還包含著不止一次的嘗試。
那年我四年級,不知為什么我對數(shù)學(xué)這一門學(xué)科不敏感 ,那時(shí)我仍清晰地記得,當(dāng)一年級時(shí),在同班同學(xué)因參加各種數(shù)學(xué)數(shù)字加減而獲獎(jiǎng)時(shí),我仍在家中苦練一到一百的加減法。當(dāng)二年級時(shí),在同班同學(xué)將乘法口訣倒背如流時(shí),我仍因一個(gè)算式想半天算不出來時(shí)被媽媽批評。
當(dāng)時(shí),正是數(shù)學(xué)老師發(fā)提高題讓我們做的時(shí)候。看著卷子上上大大小小的數(shù)字,頭腦有些發(fā)昏。我定了定神,下定了決心,目光堅(jiān)定地看著題目??晌以娇丛綍?。不知過了多久,當(dāng)我還在咬著筆頭,眉頭皺成一個(gè)倒“八”字冥思苦想時(shí),耳邊傳來了同學(xué)們拿筆在紙上寫字的刷刷聲,那聲音就像催命符一般在我耳邊來回穿梭,使想不出答案的我更是心急如焚。
又過了一會(huì),刷刷聲終于停止了,正當(dāng)我松了一口氣時(shí),坐在我前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過來,看了幾眼我純潔如雪的紙,嘲笑地對我說:“天啊!這么簡單的題目都不會(huì)!”說完后又轉(zhuǎn)了回去,雖然他的聲音不大,但周圍的人都轉(zhuǎn)過來看著我。我連忙低下頭,不甘的看著沒寫一個(gè)字的題目。“我教你吧。” 只聽同桌輕聲的對我說道,我頓了頓后又搖了搖頭,心想:我一定要靠自己的實(shí)力做出來!
過了七,八分鐘后,下課鈴響了。當(dāng)同學(xué)們一窩蜂地跑出去玩時(shí),我仍坐在座位上想。我看著題目 嘗試著不同的方法去解題,可次次都不行。不一會(huì)兒,草稿紙上寫滿我嘗試失敗的方法。我看著那些失敗的方法,繼續(xù)的低頭嘗試另一種方法,沒有因?yàn)槟切┦〉拇螖?shù)而影響,因?yàn)槲颐靼酌渴∫淮我彩浅晒α艘淮?,因?yàn)閺氖≈形抑懒四男┓椒ㄊ切胁煌ǖ模腿鐞鄣仙l(fā)明電燈泡一樣。
時(shí)光流逝著,不知在嘗試第幾次時(shí),答案竟在我紙上飛舞著的鉛筆下誕生了!“求出來了!”我拿著卷子激動(dòng)地喊著,有些同學(xué)驚奇地看著我大喊,可沒人能體會(huì)我的心情,如在沙漠中喝到甘甜的清水一般的感覺。
因?yàn)槟谴挝也恢挂淮蔚呐L試,我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)。也是因?yàn)槲业呐L試,我明白了成長更是靠堅(jiān)持不懈地嘗試,腳踏實(shí)地地嘗試換來的。