藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,躺在草坪上的樹影中,慵懶地瞇縫著眼。傾聽著風(fēng),肚皮隨著樹葉的擺動而上下起伏。漸漸地、漸漸地陷入夢的陷阱……
恍惚間,頭好像被什么撞到了。眼睛極不情愿地睜開,腦袋依然昏昏沉沉。視線漸漸清晰,一架金色的紙飛機(jī)停在胸前。手慢慢地移至胸前,拿起紙飛機(jī),目光再次散漫開去,思緒也蕩漾開去……
小學(xué)時,一到下課,空中就被開辟出一條條“航線”,大家都在折紙飛機(jī)。身邊所有的紙都無一例外地飛上了天。從講評過的試卷,到練習(xí)本上的一頁頁;從美術(shù)包中的材料,到家中的信封,都是紙飛機(jī)的原材料。大家還開辦比賽,我就是一個積極的參與者。無論是彈射飛機(jī)、穿梭機(jī),還是風(fēng)力飛機(jī)、滑翔機(jī),我都能折的很好。記憶中,我的飛機(jī)常常是飛得最遠(yuǎn)、飛得最快、飛得最準(zhǔn)。那時,紙飛機(jī)是大家心愛的玩伴,直到四年級……
四年級到了,作業(yè)漸漸多了,各種補(bǔ)習(xí)班蜂擁而至。家長說“現(xiàn)在是報(bào)興趣班的最好時候。”老師說“現(xiàn)在是報(bào)補(bǔ)習(xí)班的最好時候。”慢慢地、慢慢地大家不再熱衷于紙飛機(jī),也不再比試紙飛機(jī)了,而是比試誰考得好,誰補(bǔ)習(xí)班報(bào)得多,誰家庭作業(yè)做得多。我望著大家漸行漸遠(yuǎn)的身影,最終也放下了手中的紙飛機(jī),去追趕大家的步伐,紙飛機(jī)跌落在了地上……
前幾天,不知誰先扔了一架紙飛機(jī),飛飛機(jī),折飛機(jī),再拆飛機(jī)。大家似乎癡了一般,好像要宣泄這么多年深藏在心中的夢——那個有關(guān)紙飛機(jī)的夢。隨后老師便來批評我們了,我承認(rèn)有些人在上課扔紙飛機(jī)確實(shí)不對,但真的不是一無是處。“你們還是幼兒園的?還玩這東西!”誰說紙飛機(jī)技術(shù)含量低了?紙飛機(jī)的學(xué)問可大了!有一種折法甚至可以讓A4紙承受三倍馬赫的速度!……
思緒回了過來。老師說的也對,我們的天空已填充了許多的新思想,不完整的知識體系在不斷碰撞,以便不斷完善。也許已經(jīng)不在適合柔弱的紙飛機(jī)飛舞了……
想到這兒,不禁嘆了一口氣。手指撫摸著紙飛機(jī),重新觸摸到童年的金黃。輕輕擲出,看著紙飛機(jī)消融在天際的紅霞之中……
后記:耳機(jī)中輕吟著《我不想長大》,但我們已然成長。金色的光芒漸漸褪去,青綠的衣裳已經(jīng)穿起。紙飛機(jī)也許再也不會成為我最心愛的玩伴,但我的心永遠(yuǎn)為它留出一片飛行的天空。