我從小便聽過這樣一個故事:一根筷子是很容易掰壞的,但一把筷子是不容易掰壞的。這個故事告訴我:團隊的力量是比個人的力量要強大許多的。這一次的社會實踐更是讓我感受到了團隊的力量。
本來烈日當頭,本來對我們來說是個十分苦累的體力活,卻因“團隊浮橋”這樣的一個活動讓我們浮躁的心在團隊中得到安放,這個普通的一天也因此而變得不平凡而美麗。
午后的陽光照在我們洋溢著興奮的笑容的臉上。這個活動的大致內(nèi)容是由大部分同學扛著木板,一個同學從上面爬過。教官跟我們說,人的安全高度是1.5米,而當我們把木板扛在肩上早已不止這個高度了,這個活動是非常危險的。
拂過我們臉龐的風中略有一絲青春的氣息。在我們的嘈雜聲中,第一個同學小心翼翼的爬過了我們的“浮橋”。“四連,加油!加油,四連!”我們忘記了肩膀上的疼痛,拼盡全力的喊著。一個又一個的同學爬過了我們的浮橋,我們嘻嘻笑著,認為這個活動很有趣。
這時教官打斷了我們正在進行的活動,他嚴肅地對我們說為什么他在加油聲之外看到了嘲笑,聽到了抱怨。他憤怒地對我們說:“你們以為這些同學,這些老師,父母為你付出就是理所應當?shù)膯??你知不知道你的一丁點細微的差錯就可能會給他們帶來危險?!是什么讓他們扛著你?是責任,是愛!三年很短,你們只剩下了一年多。你們還記得在你們一年前剛剛進入學校時,是誰用笑容將你融入了這個大集體?是這些同學。這三年,有淚,有笑,有夢,有青春。這會成為你們一生珍貴的回憶。我們要懂得珍惜這種追夢路上的伙伴,是愛,將我們牢牢的拴在了一起。”我看到許多同學都在拭淚,我看著他們親切的臉龐,不禁流下淚來。
輪到我爬了,細心的我觀察到我每爬一步,就會有五位同學抬著我,我聽到了同學們?yōu)槲液暗募佑吐?,我聽見有些男生喊著?quot;不重!不重!"天啊,我做了什么值得他們這樣為我付出?我這樣想著。我的淚水流了下來。
還有一個活動是讓每個班的班主任也爬我們的浮橋。我看見我們班的班主任-----于老師站在陽光下,向我們微笑著。在教官的口令聲下,我看到老師慢慢的爬了上去。近了,近了。老師還沒有爬到我這來,我感覺到我肩上的木板就已被身后的同學高高的抬起,來分擔我肩上的重量,我不禁鼻子一酸。我看見老師的腳微微顫抖著,老師的眼眶是濕的。我們哭著喊道:“老師,加油!”我感到從心底泛上來的深深地感動,不可抑制的流下淚來。老師,我愛您!同學,我愛你們!我愛這個團體。
奧斯特洛夫斯基說過,不管一個人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力。這一刻我深深地感受到了這句話。