我的恩施

　人生路上，需要經(jīng)歷的一切也可謂數(shù)不勝數(shù)。不過(guò)，單只是求學(xué)路上，如果不是沒(méi)有老師的出現(xiàn)，也不會(huì)有今天的我。對(duì)于老師，細(xì)想開來(lái)，從啟蒙老師至今也可謂不能以手指來(lái)計(jì)數(shù)的地步了。畢竟不論是生活老師，還是教你學(xué)問(wèn)的老師，他們始終都是你的老師。而對(duì)于師恩，我又極其是珍重，不愿抹殺這其中的羈絆，更不愿隔離這其中的情誼。所以，我現(xiàn)在正要執(zhí)筆去寫一位我現(xiàn)在的恩師。

　　這位恩師就是我目前的班主任----趙金麗。

　　應(yīng)該這么說(shuō)吧，倘使我以后還有機(jī)會(huì)的話，那么就會(huì)和趙老師相處得長(zhǎng)一些。不過(guò)，就僅此這現(xiàn)今以及過(guò)去的分分秒秒，我也是非常愿去珍視的。

　　趙老師是一位矮小的老師，也是一位富有青春活力的老師。記得剛開學(xué)時(shí)，我來(lái)七年級(jí)(2)班報(bào)到時(shí)，并未覺(jué)得趙老師竟是“老師”，只是傻傻地認(rèn)為，她只不過(guò)是一個(gè)孩子，于是，也就便忽略了?？墒牵^(guò)了不一會(huì)兒，才發(fā)覺(jué)她竟用命令的口吻讓學(xué)生打掃衛(wèi)生。這時(shí)，我猛然吃了一驚。心中也不時(shí)犯著嘀咕：“莫非她就是我的班主任？Oh，mygod！她怎么可能會(huì)是老師呢！這分明是一個(gè)學(xué)生嘛！”。是的，這便是先前我與老師相見(jiàn)的第一面，以至于我終身難忘的一幕。然而我又不得不承認(rèn)，趙老師的確長(zhǎng)了一副娃娃臉，甚至讓我朦朧地覺(jué)得她只是比我們大不了幾歲的學(xué)姐。當(dāng)然，有時(shí)就連她走路的姿勢(shì)說(shuō)話的口氣也不夠那種“純大人”的“味兒”了！雖說(shuō)老師長(zhǎng)相平平，不算太大也并不小的眼睛卻總是炯炯有神，似乎是要看透未來(lái)，審視這世間的錯(cuò)誤一般。然而，老師竟有時(shí)也是一個(gè)“陽(yáng)光女孩”！這一點(diǎn)不是我親眼所見(jiàn)，是從我村里的一個(gè)比我大點(diǎn)的學(xué)姐那兒聽(tīng)說(shuō)的。因?yàn)槲蚁嘈潘龔牟徽f(shuō)慌，于是也便這樣認(rèn)為了。

　　當(dāng)然，也或許是受教育事業(yè)的壓力吧！我總是極少看到老師的笑容。甚至有時(shí)見(jiàn)了，也總覺(jué)得老師很少笑吧，那笑容卻近乎是僵了。所以，我也只是無(wú)限懊悔和思量，卻又單單不知老師的辛酸與痛苦。老師也是有孩子的，而今我卻從未看過(guò)老師因什么急事要事而赴家一趟。其實(shí)，我是見(jiàn)過(guò)很多老師的。但從未見(jiàn)到像趙老師這么瘋狂的老師！老師她每天起得怕是比公雞都早，但至于睡覺(jué)，我自是不知道，只是隱約看到老師的倦容。不過(guò)，老師她是很要強(qiáng)的，你幾乎難以找到她背后的疲倦，也讓人驚嘆老師究竟是不是血肉之軀？

　　不過(guò)，這也只是局部，老師的一些政策也是夠絕的：按常理說(shuō)，我們平日的練習(xí)也只是一種笨拙的死記硬背，比如，聽(tīng)寫單詞、默寫句子等。不過(guò)，哪怕是最基礎(chǔ)的，只要你的檢驗(yàn)不合格，你就甭上什么體育課啦、信息課啦。這一點(diǎn)，我自是極不贊成，因?yàn)槲也乱桑蠋煹闹袑W(xué)時(shí)代莫非便討厭什么體育之類的副課，于是，便用這種法子強(qiáng)加于我們。在我看來(lái)，這是極不正確的，因?yàn)槌Ｑ缘溃?ldquo;身體是革命的本錢。”不過(guò)，老師日后的改變，也是很讓我感到欣慰。

　　趙老師這個(gè)人，平日里并不流露什么感情，說(shuō)她對(duì)我有恩，這是歷歷可見(jiàn)的。畢竟，“一日為師，終身為父”嘛！可是，我竟有些悲哀了。有一次，見(jiàn)到她脾氣大發(fā)，而且竟是無(wú)緣無(wú)故的，就猜疑準(zhǔn)是受了氣。不過(guò)，當(dāng)時(shí)我在想，即使是情感中的挫折，一個(gè)默默的女強(qiáng)人為什么不把這種痛苦分享給他人呢？看著老師的目光中閃動(dòng)著淚花，聲音竟沙啞得如同蚊子哀鳴一般，還在拼命說(shuō)教，似乎大有一番“恨鐵不成鋼”的深意。我們也只得低下頭，全身感到一陣涼意。唉，倘若如此，老師又能否快活起來(lái)呢？

　　我所欣慰的一點(diǎn)是，我的老師一切安康，只是身形有些削瘦罷了。因?yàn)楹茉缇吐?tīng)趙老師說(shuō)：“做老師這一職業(yè)，多數(shù)人絕不長(zhǎng)壽，而多半還是被學(xué)生氣出病的。”那時(shí)，真是有些擔(dān)心，老師這弱不禁風(fēng)的身體萬(wàn)一……唉，不說(shuō)便休！不說(shuō)便休！也在最后的尾聲里，祝愿老師永遠(yuǎn)年輕，同時(shí)也希望趙老師讀罷此文，也不忘她背后數(shù)不清的弟子中，總有那么顆心在敬仰著她，支持著她。更希望老師讀完此文，能夠在心中蕩漾著那份甘甜，時(shí)時(shí)銘記在心。