我愛巧手制作

我愛巧手制作
如果你們學(xué)校開展豐富多彩的社團(tuán)活動，你會選擇哪個(gè)社團(tuán)？去吟誦社團(tuán)、是英語地帶、還是參加文學(xué)社……
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是巧手制作社團(tuán)啦！”因?yàn)椋易钕矚g各種小制作了。
在百般等待中，終于迎來了我們社團(tuán)的第一次活動。早早來到活動室的我一改往日的好動，一直坐在座位上浮想聯(lián)翩：老師長什么樣呢？她會教我們做什么呢？……過了一會兒，走廊里傳來“嗒嗒”的腳步聲，一位溫柔可親的老師手拿手工成品走了進(jìn)來，自我介紹：“我姓劉，是213班的美術(shù)老師。”簡短的介紹后，老師拿起一只正面和背面不同花色的蝴蝶向我們展示。“哇，好漂亮呀！”在我們的贊嘆聲中，老師又出示一只小兔子。“噢，好可愛呀！”不是夸張，老師手中的兔子栩栩如生，蝴蝶活靈活現(xiàn)，好羨慕老師有一雙巧手哦！接著老師問我們：“你們想做哪一個(gè)？”大伙兒異口同聲地回答：“蝴蝶！”老師笑著告訴我們：“做蝴蝶很容易。”
想到自己也能折出老師手中美麗的蝴蝶，我萬分激動。
老師發(fā)給我們每人兩張紙，把紙放到教室的柜子上一邊示范一邊告訴我們方法：先把兩張紙都折成正方形，再把一張紙先對折，呈三角形，再拿著一個(gè)角對折。然后在紙上畫上弧線，接著沿著弧線剪圓。老師的手靈巧地翻飛著，如一只蝴蝶，看得我眼花繚亂。我學(xué)的有模有樣，剛開始幾步很順利，可畫弧線和剪圓卻把我難倒了。我畫出來的弧線像蚯蚓爬，剪出來的圓，都奇形怪狀。我向周圍的同學(xué)求助，可他們無奈的聳聳肩。我趕緊向老師請教，老師教我畫線的方法，再叫我去剪。我百思不得其解，這樣真的能剪出圓嗎？我半信半疑地畫好弧線，沿著弧線剪再打開。咦，剪出來的真的是圓呀！老師好棒！看來做什么都得掌握方法呀！到最后一步了，老師叫我們把圓和正方形按折扇子的方法斜著折好的，再發(fā)給我們毛線，用毛線把折好的紙綁好，打開，一只美麗的花蝴蝶就出現(xiàn)在我的眼前。
看著蝴蝶金色的觸須、葉子形的翅膀，我不經(jīng)對自己的巧手夸贊，再看看別的同學(xué)的作品，個(gè)個(gè)不錯！看來我們都是志同道合的知音??！
巧手制作社團(tuán)，我愛你！你一定會讓我成為一個(gè)心靈手巧的優(yōu)質(zhì)女孩！