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有魔力的尺子

有魔力的尺子
今天,王老師一手拿著把塑料尺,一手拿著堆小紙片,進(jìn)了教室,接著又舉著尺子,神神秘秘地說(shuō):“這是一把有魔力的尺子,今天我要請(qǐng)它為大家變個(gè)小魔術(shù)。”
“魔術(shù)?”大家聽(tīng)了都瞪大了眼睛,你看看我,我看看你,一臉茫然,都不知道王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。一下子所有的好奇心被勾了起來(lái)。
我們屏息凝視,生怕一不留神錯(cuò)過(guò)精彩瞬間。只見(jiàn)王老師拿起尺子在頭發(fā)上搓啊搓,搓了好一會(huì)兒后,慢慢地把尺子移向小紙片,小紙片你推我擠,爭(zhēng)先恐后地跑向尺子。大家伙看得目瞪口呆。
王老師見(jiàn)了,微微一笑,說(shuō):“你們也試試吧!”同學(xué)們一聽(tīng),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我也迫不及待地拿起尺子,使勁地在頭發(fā)上搓了幾下,小心翼翼地把尺子移向小紙片。咦?小紙片竟然紋絲不動(dòng)。怎么會(huì)這樣呢?明明照著剛才老師的操作一步步做下來(lái)的啊!出師不利,我懊惱極了!
這時(shí),旁邊的繆靈兒小聲叫起來(lái):“‘電力’不足啦!”哦,原來(lái)是在頭皮上搓的時(shí)間不夠長(zhǎng)啊。找到問(wèn)題的癥結(jié)了,那就再來(lái)一次!我又拿起尺子,在頭發(fā)上搓了起來(lái)。直到頭皮覺(jué)得燙了,才把尺子移到紙片上方。?。〖埰蟻?lái)了!你們瞧,它們像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的寶寶不約而同地?fù)淙氤咦計(jì)寢尩膽驯?。我?lè)得眉開(kāi)眼笑,手舞足蹈。這是為什么呢?我百思不得其解。
王老師似乎看穿了我的心思:“摩擦可以產(chǎn)生靜電反應(yīng),從而讓尺子擁有魔力,把小紙片‘吸’上來(lái)。”我聽(tīng)了,茅塞頓開(kāi)。
原來(lái)生活中處處有科學(xué),只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

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