飛機為什么會飛

今天，我懷著高興的心情來到了作文補習(xí)班，上課了，同學(xué)們都安安靜靜的坐在位置上，等待著老師來幫我們上活動課。

沒一會兒，我們的作文老師就笑瞇瞇的走上了講臺，滿臉神秘的對我們說：“大家應(yīng)該都知道今天要上活動課了吧！那么大家就來猜猜看，今天搞什么活動吧！”老師的話音未落，同學(xué)們就議論紛紛了，有的同學(xué)說：“應(yīng)該是猜謎語吧！”，可這個同學(xué)還沒說完，另有一位同學(xué)站起來反駁：“不對，我認(rèn)為應(yīng)該是講笑話！”但是，他們的答案，都被老師一一否決了，于是，我們只好懇求老師告訴我們答案，終于，在我們的軟磨硬泡下，老師終于告訴了我們答案，那就是——研究飛機為什么會飛，聽完老師的話，同學(xué)們都像霜打的茄子一樣——焉了，紛紛對老師說：“老師，我們才五年級，這么深奧的問題，我們怎么可能弄懂呢？”但老師就像沒有聽見大家的說話似的，從備課本中拿出了兩張雪白的紙，他笑瞇瞇的問我們：“你們猜一猜，如果我豎著拿著這兩張紙，讓后朝著兩張紙中間吹氣，會出現(xiàn)什么反應(yīng)呢？”同學(xué)們聽了，異口同聲的說：“兩張只會往外飄！”咦，老師這葫蘆里賣的是什么藥啊，這么簡單的題目，我們還不至于不知道吧！“真的嗎？”老師又問道，“真的！”我們自信滿滿地說，老是聽了，帶著一點點笑意地拿起兩張紙，鼓起嘴巴，向兩張紙的中間吹氣，剛開始，兩張紙還有點兒向外飄，正當(dāng)我們高興的時候，老師用力吹了一口氣，那紙竟然聽話的合在了一起，我們見了，忙說：“不可能，一定是老師你耍狡，不然，你讓我們來試試看！”老是聽了，十分爽快的答應(yīng)了，于是，老師選了我做代表，上去做這個實驗，我三步并作兩步的跑上了講臺，拿著兩張紙，用力的吹了一口氣，可這次，這兩張紙還是合了起來，后來，還有許多的同學(xué)也跑上去做實驗，但這兩張紙任然合了起來。老師告訴了我們這其中的道理：這是因為流速快的流體壓力小與流速慢的流體。

這節(jié)課真有趣，通過這節(jié)課，使我知道了飛機飛起來的原理，也是我更愛科學(xué)了?。?！