六年級作文有趣的實驗600字 “水上漂針”

六年級作文有趣的實驗600字 “水上漂針”

今天，袁老師滿面春風的走進教室，說要給我們表演一個魔術——“水上漂針”，我們聽了，都議論紛紛，心想：朕怎么能在水上漂呢？

袁老師看見大家疑惑的目光，立刻表演了起來。袁老師開口說道：“我要學諸葛亮，借一借東風了！”只見袁老師揮動起右手，轉了幾圈后又把雙手握成一個拳，在意昂達臺機那樣轉了幾次。忽然，袁老師不知從哪的變出一了張餐巾紙，然后又用右手捏起一根小銀針放在餐巾紙上輕輕擦拭了幾下。擦拭完之后，袁老師把那根針放在嘴邊吹了一口“仙氣”，又舉起那根針笑瞇瞇地說：“這已經是一根神針啦，它是能夠漂浮在水面上的！”于是，魔術就要開始啦。

袁老師大喝一聲：“驗證奇跡的時刻到了！”只見袁老師將餐巾紙慢慢地輕輕地平鋪到水面上，又小心翼翼的把針放到了餐巾紙上。我們見到了袁老師的這番舉動，都疑惑不已，我心想：這就是所謂的水上漂針嗎？我也會，我們這不是被袁老師忽悠了嗎？于是，我繼續(xù)看著餐巾紙。只見餐巾紙吸飽了水，開始慢慢下沉了。教室里鴉雀無聲。我不禁開始擔心起來：餐巾紙開始下沉了，那根針十有八九也會沉下去的吧。于是我目不轉睛地盯著那根針。時間一分一秒的過去了，餐巾紙早已經沉到了水底，但是針不僅沒有像我猜測的那樣沉下去，而是像小船一樣自由自在的漂浮在水面上，我們看了驚嘆不已，個個都是丈二的和尚——摸不著頭腦。這到底是怎么回事呢？

過了一會兒，袁老師把隱藏在其中的原因講了出來。原來，針之所以能在水面上漂浮，是因為水槽中的水份子之間互相擠壓，形成了一層薄膜，形成了水的表面張力，所以就托住了原本沉下去的東西——針。

從這件事情中，我感受到了，在我們的生活中處處都充滿了科學，我們要做生活的有心人。