同學(xué)請(qǐng)不要這樣

同學(xué)請(qǐng)不要這樣
如果，一個(gè)同學(xué)一而再再而三地不寫作業(yè)，你會(huì)怎么辦？我是有自己獨(dú)特的一套方法。

今天，來(lái)到教室門口，我又聽見了一個(gè)熟悉的聲音，那就是想找別人抄作業(yè)的聲音。這讓我想到幾星期前的一天。我像往常一樣，一早就來(lái)到了學(xué)校。平時(shí)吱吱叫的小鳥也不叫了，只聽見沙沙響的筆聲和一些人的抱怨聲。抱怨的不是別的，就是放假時(shí)間太少了。還沒(méi)玩夠，作業(yè)沒(méi)時(shí)間寫……紛爭(zhēng)就是想盡各種辦法來(lái)解釋自己的罪行，有些人把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了我。我在很為難的情況下同意了。下課后，李老師問(wèn)我：“是不是抄別人作業(yè)了？那為什么別人的和你的一模一樣？”那一刻，我開始恨我自己了。

一個(gè)星期后，又是同樣地場(chǎng)景，又是同樣的人，又是同樣的“問(wèn)候”又想騙我的作業(yè)，但我被一句話給制住了，還是讓他抄了。我非常不想給別人抄作業(yè)，再一、再二、不再三，下一次一定不這樣了。

哎！想到這些，我十分難過(guò)，真討厭星期一，有時(shí)候真想裝痛在家，不去上學(xué)?？墒遣恍校蝗粚W(xué)不到知識(shí)。

雖然，快上課了，但我走的還是十分緩慢。這時(shí)，又有人向我借作業(yè)，之前已有人說(shuō)：“再一，再二，不再三。”我已經(jīng)借過(guò)兩次了，所以不能再借第三次，但他還是緊追不舍，一個(gè)勁向我追要，卻仍被我拒絕，這時(shí)，我進(jìn)了教室，坐下了，上課了，我的心踏實(shí)了。

同學(xué)，請(qǐng)以后不要這樣了。