在我上小學(xué)的五年當(dāng)中,接受過(guò)很多老師的教導(dǎo)。這些老師有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的循循善誘……其中我印象最深刻的是三年級(jí)時(shí)的陸老師。
那時(shí)候我是一個(gè)性格內(nèi)向,從來(lái)都不敢大膽發(fā)言的人。有一次上課,陸老師讓我們朗讀課文。這時(shí)我心里的那根弦一下子就繃緊了。因?yàn)槟菚r(shí)候我不喜歡語(yǔ)文課,所以平時(shí)都不怎么看語(yǔ)文書(shū),把大部分時(shí)間都花在寫(xiě)課堂作業(yè)上和看課外書(shū)上。所以每次叫我們讀課文的時(shí)候我的心總是快要提到了嗓子眼。我偷偷望了一眼老師,結(jié)果目光對(duì)了一個(gè)正著,我趕緊將目光重新轉(zhuǎn)移到語(yǔ)文課本上,可為時(shí)已晚。老師的口中蹦出了三個(gè)字:“王金翀。”我此時(shí)心里有一萬(wàn)個(gè)不愿意、一億個(gè)不愿意,但又不可以違抗師令,只好慢吞吞地站了起來(lái)。不讀不知道,一讀嚇一跳。讀起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的,一個(gè)小節(jié)才讀完,我早已滿(mǎn)頭大汗。結(jié)果可想而知,我的朗讀失敗了。我以為老師會(huì)責(zé)罵我,但老師卻用溫柔的聲音說(shuō):“你只要多加練習(xí),一定可以讀的更好!加油!”這雖然只是是一句再普通不過(guò)的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ),卻激發(fā)了我一定要學(xué)好語(yǔ)文的斗志。
雖說(shuō)陸老師只教了我們一年半的時(shí)間,但我永遠(yuǎn)忘不了他!