請愛惜公共財(cái)物

新學(xué)期開始，我?guī)е鴿M懷的好心情來到學(xué)校。一到教室，首先映入眼簾的就是那破舊的桌子、椅子，我們五年級時(shí)的桌子可不是這模樣，難道六年級了會這么差？難道母校就讓我們帶著這樣的記憶畢業(yè)嗎？我很納悶，也很疑惑。

這時(shí)，老師也說起了這件事。“同學(xué)們，你們都看到了吧。桌子，椅子都有點(diǎn)破，這都是因?yàn)樯弦粚玫耐瑢W(xué)不愛惜它們的緣故。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定，一定要愛護(hù)公共財(cái)物，不能損壞……”老師說。經(jīng)老師一說，全班同學(xué)都議論紛紛：“對呀，這些桌椅怎么這么破呀!”上屆同學(xué)弄得唄。”“我們可不能這樣。”……

班隊(duì)課時(shí)，我們細(xì)細(xì)讀了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，知道了我們小學(xué)生該做什么，不該做什么。我想，我一定要好好遵守規(guī)則。可是，回頭看一看這些桌椅，他們身上幾乎都有大大的“傷口”。難道這一切都不是上一屆的大哥哥大姐姐們所為嗎？真不可思議。聽老師講，這些桌子、椅子算是最完好的了。那些“傷勢”比較重的，已經(jīng)“退休”了，它們身上有些還有拳頭那么大的“老鼠洞”。我為這些桌椅而感到難過，它們?nèi)蝿谌卧?，為我們服?wù)。可我們的同學(xué)還要傷害它們。這難道不是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上嗎？如果，它們會說話，會哭泣，那么它們的聲音早就響徹大地，它們的淚水早就積成河流。

所以，我們小學(xué)生一定要愛護(hù)這些默默無聞的“好幫手”，不讓它們再增添“傷口”，不讓它們再默默“流淚”。將來，把這些完好無損的桌椅，交給下一屆的同學(xué)，讓他們感嘆：“上一屆的大哥哥大姐姐可真愛護(hù)這些桌椅，我們要向他們學(xué)習(xí)！”